Сказка репка из пластилина своими руками фото: Лепим из пластилина сказочных героев пошагово. «Сказка о рыбаке и рыбке» своими руками из пластилина

Рукам
alexxlab

Содержание

Лепим из пластилина сказочных героев пошагово. «Сказка о рыбаке и рыбке» своими руками из пластилина

Пластилин – это уникальный материал, который поможет занять самых озорных и непослушных детишек. Как вы заметили, в данной статье, в которой мы учимся лепить из пластилина пошагово, вы найдете самые подробные мастер-классы, которые помогут родителям занять своих деток и показать им пример поделок из пластилина.

Любителям супер-героев

Разнообразные супер-герои сегодня на первом месте по популярности среди мальчиков. Озорного хулигана можно легко завлечь таким занятием, как изготовлением своего любимого героя, например, Халка. Как сделать этого зеленого гиганта из пластилина, вы узнаете из предложенного ниже видео-урока. В будущем такая поделка может стать любимой игрушкой или предметом интерьера мальчика.

Огромной популярностью у мальчиков пользуются и другие герои фильмов и мультфильмов. В данном мастер-классе вы узнаете, как слепить из пластилина трансформера.

Первоначально нужно сделать каркас из достаточно прочной проволоки, чтобы наше изделие прослужило дольше. Итак, возьмите прут проволоки и разрежьте ее на три части. Из одной делаем руки, другая пойдет на руки, третья – ноги. Самой последней проволокой нужно обмотать туловище и руки по спирали. Осталось укрепить туловище массивным кусочком пластилина, и наш каркас готов.

Теперь нужно сделать заготовки ног и остального туловища из черного пластилина. Это несложно, просто смотрите на изображение выбранного вами трансформера и лепите фигурки такой формы. Заготовки нужно поместить в холодильник на несколько минут, после чего нанизываете их на проволоку.

Обратите внимание! Если вдруг не получается нанизывать заготовки, просто заострите концы проволоки.

Если во время работы какая-то деталька повредилась, не нужно начинать все сначала, просто возьмите специальный нож для лепки (или обыкновенный нож) и подкорректируйте поврежденный элемент. Теперь изделие нужно поставить в определенную позу.

Возьмите пластилин желтого цвета, а перед этим тщательно вымойте руки и рабочую поверхность, продолжайте делать детали по рисунку и прикреплять в нужных местах.

Осталось совершить завершающие штрихи, лицо, элементы костюма и так далее. Трансформер для вашего сынишки готов.

Если у вас остались какие-то вопросы, вы можете посмотреть видео-урок.

Для самых маленьких

Мальчики и девочки просто обожают мультфильм «Щенячий патруль», как было бы замечательно сделать с детишками героев этого мультика. Это совсем несложная работа, которая подойдет для малышей. Мы предлагаем вам фото-инструкцию по созданию героев мультика, здесь не требуются никакие дополнения, все действия предельно ясны.


Любим детками и другой мультсериал – «Смешарики», героев этого мультика сделать гораздо проще, чем всех остальных. Мы предложим опять же фото-уроки, так как все действия здесь предельно понятны и ясны, и вы с легкостью сможете сделать любого из смешариков.




Вариант девочкам

Каждая малышка любит разнообразных кукол, для девочек прекрасной идеей станет слепить принцессу, как это сделать, вы узнаете из данного мастер-класса.

Берем пластилин розового цвета и из него будем формировать основу платья. Из пластилина скатываем шарик и конус, это заготовки платья — юбка и корсет.

Теперь в юбку нужно вставить зубочистку и на нее надеть шарик, который в последствии станет корсетом платья.

Теперь подготовим заготовки для украшения платья, для этого возьмите пластилин розового и фиолетового цвета, скатайте их в колбаски, после чего разрежьте на небольшие кусочки.

Из получившихся кусочков снова делаем колбаски и расплющиваем, у вас должны получиться длинные плоские полосочки.

Теперь эти полоски нужно прикрепить к заготовке юбки, полосы при этом следует чередовать так — розовый-фиолетовый и так далее.


Когда будете прикреплять рюши, не забывайте формировать на них складки и создавать эффект объема.

Когда доберетесь до основания корсета, нужно взять желтый пластилин и сформировать из него желтую плоскую полоску, это будет лента. Поместите ее у основания корсета.

Из пластилина бежевого цвета сделайте шею и голову нашей принцессы. Прикрепите ее к туловищу (корсету).

Берем коричневый пластилин и делаем из него укладку для нашей красавицы, если вы хотите сделать принцессу блондинкой, то возьмите белый пластилин.

Не стоит использовать желтый цвет, так как мы будем далее делать корону и она просто сольется с желтыми волосами.

Делаем глазки на лице нашей красавицы, можно использовать для этих целей черный пластилин или же взять бусинки.

Теперь из пластилина розового цвета сделайте рукава, а из бежевого – саму руку, прикрепите ее к туловищу и сделайте вторую такую же.

Теперь из плоской пластилиновой полоски желтого цвета нужно вырезать корону и поместить ее на макушке нашей прекрасной принцессы.


Корону можно дополнительно украсить – просто наденьте на каждый зубчик яркие бусинки.

«Награждаем» нашу красавицу лучезарной улыбкой и декорируем ее бусинками.

Зубочисткой прорисовываем волоски и украшаем наряд.

Для принцессы можно сделать королевскую лошадь, но это будет не простой конь, а сказочная пони из мультфильма «Мои маленькие пони», она станет прекрасной подружкой для принцессы, и девочки любят этот мультик не меньше мультиков про Барби и сказочных героинь.

Видео по теме статьи

Тема урока: Лепка героев сказки «Колобок» Цель урока: Совершенствование навыков работы с пластилином Задачи:
Образовательная: учить скатывать шарик из пластилина, лепить сказочных героев сказки “Колобка”, закрепить понятие шар. Развивающая: развивать мелкую моторику рук через лепку из пластилина, развивать правильную речь, рассказывая сказку.

Воспитательная: воспитывать трудолюбие, старание, терпение, самостоятельность. Форма урока: групповая. Наглядность: иллюстрации к сказке “Колобок” Оборудование: пластилин, досточки, стеки, салфетки для вытирания рук. Ход урока:
1. Организационный момент. Психологический настрой Мы – умные Мы – дружные Мы – внимательные Мы – старательные Мы – отлично учимся Всё у нас получится! Организация рабочего места. -Сегодня мы будем работать с пластилином Засучим рукава по локоть Зачем? (что бы не испачкать пластилином) На уроке нам необходимо иметь клеёнку, досточки, стеки, пластилин, тряпочки для вытирания рук. Посмотрите всё ли у всех есть на столе. 2. Вступительная беседа.
-Угадайте загадку: Формой он похож на мяч Был когда – то он горяч Спрыгнул со стола на пол И от бабушки ушёл И от дедушки ушёл У него румяный бок Кто же это? (Колобок) (слайд 1)
3.Сообщение темы урока.
— Значит героев какой сказки мы будем лепить? Кто главный герой сказки? -Сегодня мы будем лепить из пластилина героев сказки “Колобок”. (слайд 2)

Но прежде, давайте вспомним, с кем встретился колобок по дороге, сбежав от бабушки и дедушки. А вспомним мы о них, отгадав загадки:

— Что за зверь лесной,

Встал, как столбик, под сосной,

И стоит среди травы,

Уши больше головы? (Зайка)

Хитрая плутовка, рыжая головка,

Пушистый хвост-краса.

Кто это? … (Лиса)

Бурый он и косолапый

Ловит рыбу мощной лапой

А ещё он любит мёд!

Кто сластёну назовёт? (Медведь)

Все время по лесу он рыщет,

Он в кустах кого-то ищет.

Он из кустов зубами щелк,

Кто скажите это — … (Волк)

Показ слайдов 3-10.

Дети пересказывают сказку по слайдам. Но концовку сказки не озвучивают. Концовку ребятам предлагается изменить.

Для работы над героями сказки, учащиеся делятся на четыре группы. Первая группа будет лепить зайца, вторая –волка, третья –медведя, четвертая –лису. Каждая группа получает образцы деталей поделок и изображение животного.





В группах дети распределяют, кто какие детали будет делать.

Самого Колобка и фон сказки учитель готовит заранее.

Физкультминутка.

Вот помощники мои,

Их как хочешь поверни.

Хочешь эдак, хочешь так,

Не обидятся никак.

После того, как животные будут готовы, дети рассказывают сказку снова, но уже используя пластилиновых героев.

— Ребята, помните, мы с вами не рассказали сказку до конца. Давайте вспомним, как закончилась сказка в книжке. Чтение концовки сказки. _ Понравилась вам концовка сказки? (нет). Почему? (Потому что героя съела лиса) — Но ведь мы можем изменить конец сказки. Какие у вас будут предложения? (дети предлагают оставить Колобка живым и вернуть его домой.

4. Итог урока: -Чему мы научились на уроке? Кого мы лепили? Из чего мы лепили героев этой сказки? Понравилась вам лепить? 5 . Применение изделия в жизни. Слепив героев из сказки мы можем поиграть. Инсценировка пластилинового театра сказка “Колобок”.

КГУ «СОШ №35»

Открытый урок

по трудовому обучению на тему:

« Лепка героев сказки «Колобок»

Подготовила и провела: учитель начальных классов: Садвакасова А.Т.

Евгения Давыдова
Конспект НОД по лепке «Мой любимый сказочный герой»

Конспект НОД по образовательной области (лепка ) в подготовительной группе «Василёк» .

Тема : «Мой любимый сказочный герой » .

Задачи :

Образовательная область «Художественно- эстетическое развитие» (лепка ) :

Развивать творчество детей; учить свободно использовать для создания образов предметов, объектов природы,

сказочных персонажей разнообразные приемы, усвоенные ранее; продолжать учить передавать форму основной части и других частей, их пропорции, позу, характерные особенности изображаемых объектов; обрабатывать поверхность формы движениями пальцев и стекой.

Продолжать формировать умение передавать характерные движения человека и животных, создавать выразительные образы (птичка подняла крылышки, приготовилась лететь; козлик скачет, девочка танцует; дети делают гимнастику — коллективная композиция).

Учить детей создавать скульптурные группы из двух-трех фигур, развивать чувство композиции, умение передавать пропорции предметов, их соотношение по величине, выразительность поз, движений, деталей.

Образовательная область «Речевое развитие»

Продолжать учить детей диалогической речи (при рассматривании любимых героев )

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»

Становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;

Развитие эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками.

Предварительная работа : чтение сказок , рассматривание иллюстраций к сказкам , беседа по сказкам .

Материал :Глина или пластилин, стеки, подставки, клеенки, салфетки.

Словарная работа :

Методические приемы :Художественное слово, беседа, частичный показ, самоанализ своих работ.

Организационная часть : дети становятся в круг и приветствуют друг друга.

Колокольчик поёт,

Всех детей в кружок зовёт.

Мы в кружочек все придём

И здороваться начнём.

Воспитатель (предлагает отгадать загадки о сказочных героях )

Кощеем околдована,

Иваном очарована.

Зелёная подружка

Царевна (лягушка) .

Он герой нам всем известный

И с волшебным словом вместе,

Может целую неделю

На печи лежать … (Емеля) .

Летом бродит без дороги

Между сосен и берёз,

А зимой он спит в берлоге,

От мороза прячет нос. (медведь)

Воспитатель : Ребята, о ком эта загадки? (Ответы детей)

Воспитатель : Я предлагаю вам слепить героев из своей любимой сказки . Но сначала давайте вспомним, что есть у героев сказок (голова, туловище, лапы, ноги) .

Воспитатель : Где находится голова, туловище, лапы, ноги? (голова – вверху над туловищем, лапы- вверху по бокам туловища и ноги в низу по бокам).

Воспитатель : Что есть на голове? (ушки вверху, глаза, нос и рот спереди головы) .

Воспитатель : Ребята, давайте теперь мы сядем за стол и вспомним, кого мы должны слепить и что нам нужно для лепки ?

Воспитатель : Сегодня мы будем лепить из пластилина (глины) . А кого мы будем лепить?

Воспитатель : Каким способом их будем лепить? (по частям, скульптурный, комбинированный) .

Воспитатель : На сколько кусочков разделим пластилин или (глину? (на 3 не равные куска : большой, поменьше и совсем маленький) .

Воспитатель : Что слепим из большого, поменьше и совсем маленького кусочка? Покажите в воздухе, каким способом слепите туловище? (круговыми движениями между ладоней скатаем шарик, потом продольными движениями чуть-чуть раскатаем, получится столбик- это туловище).

Воспитатель : А из кусочка поменьше? (голову) .

Воспитатель : Каким приёмом? (скатаем между ладоней круговыми движениями шарик, оттянем двумя пальцами, большим и указательным, ушки).

Воспитатель : А из маленького кусочка? (лапы и ноги) .

Физминутка (про хомку)

Хомка – хомка- хомячок,

Полосатенький бочок.

Хомка раненько встаёт,

Щеки моет,

Шейку трёт.

Подметает хомка хатку

И выходит на зарядку.

Раз, два, три, четыре, пять!

Хомка хочет сильным стать.

А теперь мы с вами все обговорили. Приступайте к работе (индивидуальная работа с детьми)

Вывод : Ребята, кого мы с вами сегодня лепили? Из чего лепили?Какими приёмами пользовались в лепке ? Какие работы вам больше всего понравились и почему? А кто скажет о своей работе? Кому нравится своя работа? Почему?

В итоге НОД предложить детям составить композицию из своих работ, рассмотреть вылепленные фигурки и отгадать из какой сказки герой , поощрить детей и предложить поиграть с вылепленными игрушками.

Публикации по теме:

Игра-викторина «Любимые сказочные герои» муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 118. г. Ростов на Дону

Конспект НОД по рисованию «Мой любимый дождик» Рисование нетрадиционным способом «Мой любимый дождик» Воспитатель: Касьянова Э. В. МДОУ «Детский сад» «Аленький цветочек». I младшая группа.

Конспект НОД «Заколдованный сказочный герой» Конспект НОД «Заколдованный сказочный герой» Воспитатель Конева Наталья Владимировна. МБДОУ д/с №52 г. Белгорода Цель: развитие творческих.

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Мой любимый детский сад» Цель: Способствовать расширению и обогащению представлений детей об общественной значимости детского сада, о его сотрудниках, о правах и.

Конспект НОД с детьми подготовительной группы с использованием интерактивной доски «Мой любимый город Тольятти» .

Елена Литяго

Царевна лягушка, лепка из пластилина .

«Царевна-лягушка», как и другие волшебные сказки , вызывает особый интерес у детей.

Основная мысль, связанная с образом царевны-лягушки : не стоит судить о человеке по внешнему виду, следует оценивать людей по их делам, по внутренним достоинствам.

. «Сказку можно слепить » — читая детям сказку , не в каждой книге есть иллюстрации. Поэтому после чтения сказки лепим , восстанавливая в памяти различные ее эпизоды (можно под музыку) . Каждый ребенок слепит сказку или сюжет по-разному и с удовольствием ее перескажет.

Дети любят лепить из пластилина всевозможные поделки, ведь они получаются правдоподобными и подвижными. С фигурками, полученными своими руками, можно поиграть либо украсить полочку в детской комнате

Эта поделка содержит много деталей, поэтому она отлично подходит для коллективного творчества. Одному ребенку можно поручить камыши, болото, лист кувшинки, тело и лапки лягушки. другому– голову, и стрелу.

Настоящую лягушку можно получить, если использовать зеленый брусочек пластилина .

Другие оттенки понадобятся лишь фрагментарно, например, белый для лепки глаз или кувшинки.

продолжать работу, можно создать композицию. Например, добавить водяную лилию из пластилина . Для ее создания понадобится белый или желтый, пластилин .

Царевна-лягушка готова и ждет своего царевича.

Будем лепить для царевны-лягушки принца.

Но поделке не хватает завершенного вида.

Дополним ее болотом с листом кувшинки и камышами.

Ну вот, все готово.


Публикации по теме:

Добрый вечер уважаемые коллеги! Приглашаю Вас на просмотр моих и детских картин из пластилина. Рисовать пластилином интересно и увлекательно.

Фотоотчёт на тему:«Герои русских народных сказок в изобразительном творчестве детей» Последние две недели января в нашем маленьком детском.

14.02 в подготовительной группе прошла ярмарка игрушек, сделанных своими руками, в рамках проекта» Я здесь расту. и край мне этот дорог».Цель.

ФОТООТЧЕТ «ВОЛК И ДРУГИЕ ГЕРОИ СКАЗОК» Первым театром ребёнка в детском саду чаще всего становится кукольный театр — искусство.

Народы Севера создали своеобразную культуру, в том числе богатое устное народное творчество – фольклор. Наиболее распространенным жанром.

Современные дети вряд ли будут использовать в своих играх пустые деревянные катушки от ниток. Но если им найти применение и создать героев.

Пластилиновая «Сказка о рыбаке и рыбке» своими руками. Мастер-класс с пошаговыми фото

Самойленко Тамара Владимировна, учитель-дефектолог КОУ ВО «Борисоглебская школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей с ограниченными возможностями здоровья».
Мастер – класс рассчитан на детей младшего школьного возраста, педагогов дошкольного и дополнительного образования, учителям, детям и их родителям.
Назначение: персонажи для кукольного театра, участие в школьных выставках, на занятиях по сказкотерапии
Цель: создание образов Старика и Золотой рыбки
Задачи:
— познакомить детей со сказкой Пушкина, характером главных героев.
— совершенствовать технику лепки
— развитие творческих способностей детей, внимание, воображение и фантазию;
— развитие мелкой моторики, глазомера;
— воспитание усидчивости, аккуратности, интереса к работе с пластилином
— обучение создания поделок своими руками
Описание: работу можно выполнить с детьми младшего и среднего школьного возраста. Материал может быть полезен педагогам дошкольного и дополнительного образования, учителям, детям и их родителям.

Сказки Пушкина
С детства мы знаем,
По сказкам друзей
Мы себе выбираем.
Мы с ними росли
И врагов различали,
По жизни со сказками
Пушкина шли,
Дружили, любили,
Смеялись, шутили
И в Пушкинских сказках
Героев любили.
Сказка есть про рыбака,
У него жена старуха,

Не довольна всем была:
Не хотела быть крестьянкой,
Не хотела быть дворянкой,
Не хотела быть царицей.
У нее мечта была —
Стать владычицей морскою,
Но владычицей морскою
Стать старуха не смогла,
Хотела многого она,
А к разбитому корыту
Ее жадность привела.


«Сказка о рыбаке и рыбке» написана Александром Пушкиным 14 октября 1833 года и впервые напечатана в журнале «Библиотека для чтения» в мае 1835 года.
Сюжет сказки основан на русской народной сказке «Жадная старуха» и так же перекликается с померанской сказкой «О рыбаке и его жене» из сборника сказок Братьев Гримм.
Очарование сказочного вымысла во всей силе впервые ощутил Александр Сергеевич Пушкин. Он вывел сказку из разряда второстепенной литературы, какой она оставалась до него. Из Михайловского он писал брату: «Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма». Собственные сказки поэта удержали в себе главное — прелесть и свободу сказочного чуда.
Имя Пушкина, черты его лица входят в наше сознание в самом раннем детстве, а впервые услышанные стихи или сказки мы проносим с собою через всю жизнь. Пушкин жил в эпоху расцвета устной сказки, общался со многими сказочниками, видел творческую манеру различных исполнителей, поэтому сказка стала одним из интереснейших направлений в его творчестве. Пушкинские сказки – прямые наследницы сказок народных, но не подражание им.
В сказке осуждается стремление подняться выше своего убогого состояния. Старуха желает получить вместо землянки новый дом, затем стать из крестьянки барыней, а затем царицей.
В пушкинской сказке судьба старика отделена от судьбы старухи; он так и остается простым крестьянином-рыбаком, и чем выше старуха поднимается по «социальной лестнице», тем тяжелее становится гнет, испытываемый стариком. Старуха у Пушкина наказана не за то, что она хочет жить барыней или царицей, а за то, что, ставши барыней, она бьет и «за чупрун таскает» своих слуг, мужа-крестьянина посылает служить на конюшню; ставши царицей, она окружена грозной стражей, которая чуть не изрубила топорами ее старика, владычицей морскою она хочет быть для того, чтобы рыбка золотая служила ей и была у ней на посылках. Это придает сказке Пушкина глубокий прогрессивный смысл.
Сказка написана особым, созданным Пушкиным стихом, которым он написал одну из «Песен о Стеньке Разине» («Как по Волге-роке по широкой…») и большинство «Песен западных славян».


В своей работе я старалась передать образ старика-труженика, со сгорбленной спиной, но доброй душой, к которому как по волшебству в его сети попалась Золотая Волшебница Рыбка.
Прежде чем начать работу я познакомила детей со сказкой Пушкина, учащиеся определились с характером главных героев, познакомились с рисунками Билибина. А также мною были проведены беседы о жадности и добродетели, труде и доброте. Дети сами проиллюстрировали сказку, была устроена выставка детских работ. А потом решили слепить понравившихся героев.


Ход работы.
Для работы нам понадобятся: лист цветного картона, пластилин, стека, ножницы, клей, карандаш, пластинка, малярная сетка.


Берем лист желтого картона, обводим по пластинке, вырезаем круг, разрезаем его пополам и одну половинку приклеиваем к пластинке. У нас получился фон песка.


Для изготовления старика и рыбки мы берем пластилин желтого, коричневого, красного, розового, белого цветов. У меня было мало белого пластилина, поэтому я использовала розовый. Хорошо разминаем и скатываем лепешки.


Для рук и ног мы раскатываем колбаски из розового и коричневого пластилина. Для рук потоньше, а для ног потолще.


Из розовых колбасок лепим руки, на конце мы их сплющиваем. Из розового шарика лепим голову, для шеи использовала жгутик поменьше.


Соединяем все элементы. С помощью стеки делаем лицо.


Скатываем из белого пластилина два небольших круга для волос, усов и бороды и стекой придаем форму


Для рубашки мы берем белый шарик пластилина, разогреваем его в руках, чтобы он стал очень мягким, и полученную массу наносим на туловище старика, обмазываем его.


Кусочек нашего невода синим пластилином мы прикрепляем с одной стороны к пластинке, а другой конец вкладываем в руки старика.


Для создания моря мы берем синий пластилин, отщипываем его маленькими кусочками, сплющиваем в руках, чтобы придать форму капелек и мазками наносим на вторую половинку пластинки. У нас получилось море из пластилина и суша из желтого картона.


Для изготовления рыбки мы берем желтый пластилин. Для туловища кусочек побольше, стекой вырезаем форму рта, плавники сплющиваем пальцами.


Из кусочка красного пластилина делаем корону, стекой вырезаем чешую на туловище рыбки. Рыбка получилась.


Теперь нам надо её запустить в невод и загадать желание, только хорошее и оно обязательно сбудется. Желаю всем вам достигнуть своей мечты, а для этого нужно прикладывать усилия, совершать хорошие поступки, и нам уже не потребуется золотая рыбка. Давайте освободим её из невода, и пусть она плывет в синее море! Удачи, тебе Золотая рыбка!

видео-уроки с фото поэтапно по Маше и Медведю

Если планы на выходные остались неисполненными, а дети скучают, то отличной идеей будет всей семьей заняться лепкой из пластилина, а затем устроить маленькое представление или снять свой семейный мультфильм. Не всегда на ум приходят идеи и вдохновение, и в этом поможет данная статья, в которой мы расскажем все нюансы лепки из пластилина: видео-уроки, мастер-классы и пошаговые инструкции никого не оставят равнодушными.

Всем известна сказка «Колобок», детям ее читают с раннего возраста, ставят спектакли и театральные постановки. Колобок хорош тем, что при лепке используются разные техники – здесь и лепка животных, и деревьев, домика и людей. Попробуем слепить сказку колобок и устроить маленький семейный театр. Дети могут лепить простых героев – колобка, а также сопутствующие необходимые детали к сказке – деревья, пеньки и т.д.

Для работы можно использовать обычный пластилин или набор для лепки — плей до (Play Doh). Этот материал очень мягкий и эластичный, кроме того, в наборе имеется множество сопутствующих инструментов, с помощью которых удобно будет лепить.

Простой Колобок

Ниже представлен видео-урок, как сделать колобка из пластилина.

А также рассмотрим мастер-класс по лепке колобка с представленными фото поэтапно.

  1. Берем пластилин желтого цвета.

  1. Разминаем необходимое количество в руках и скатываем колобок.

  1. Добавим нос и глазки, пластмассовым ножом сделаем улыбающийся рот.

  1. Оживить колобка помогут настоящие румяна – сделаем щечки, добавим брови и зрачки.

  1. Из оставшегося пластилина сделаем 4 небольших шара – это будут руки и ножки.

  1. Скатываем 2 детали в колбаски и формируем ручки.

  1. Присоединяем конечности к туловищу, ножки также обозначаем с помощью пластмассового инструмента.

  1. Лепим пенек для колобка и первый герой готов.

Герои сказки

 Аналогичным образом лепим следующих героев – бабку и дедку, зайца, лису, волка, медведя.

Декорации к сказке колобок можно слепить, основываясь на следующее видео.

А на этих видео можно увидеть, как выглядят герои сказки Колобок, взять их за основу.

Зайку лепим из нескольких элементов, которые соединяем между собой с помощью кусочков зубочистки.

Таким же образом мастерим остальных героев:

По окончании работы можно снимать настоящие мультики и смотреть всей семьей.

Еще одними современными и очень известными героями являются веселые Маша и Медведь. Этот мультфильм завоевал огромную популярность и народную любовь. В Интернете в свободном доступе существует целый канал о лепке из пластилина и теста Плэй До, в котором главные герои – Маша и Медведь – дают ценные советы, раскрывают тайны лепки и показывают веселые мастер-классы.

Они учат детишек готовить блюда из пластилина, лепят различных героев мультфильмов и сказок, подробно разбирают инструкции к наборам для лепки Плэй До. Так, при отсутствии времени у родителей, такие видео-уроки легко займут ребенка, а детишкам будет очень интересно лепить вместе с любимыми героями. Ниже представлены некоторые видео-уроки от Маши и Медведя.

Видео по теме статьи

Эти видео не просто развлекают детей, но и помогают им развиваться и получать новые знания. Иногда некоторые названия предметов дублируются на английском языке, а герои рассказывают и показывают, как правильно держать в руках и пользоваться тем или иным предметом.

Пальчиковый театр своими руками

  Пальчиковый театр является одним из самых увлекательных и интересных видов развивающих игр не только для самых маленьких деток, но и для малышей постарше. Героев для такого театра можно слепить, склеить, связать, сшить и т.д. Рассмотрим вариант, когда герои для театра – слепленные.

 

Именно куколки-напальчники сделают из ладошки вашего ребенка – сцену, а сам малыш будет режиссером своего собственного спектакля.

 

Начинаем лепить всеми любимую сказку под названием «Репка».

Необходимые материалы.

Паста для моделирования. Мы подобрали пасту JOVI, которая отвердевает на воздухе. Сохнет она быстро и не требует обжига. После высыхания ее можно оклеить, раскрасить маркером или покрыть каким-нибудь лаком. О способах лепки из этой пасты можно узнать на официальном сайте производителя.

Зеленая и желтая пасты JOVI Patcolor. При высыхании она не меняет цвет, к тому же и поверхность остается такой же гладкой и безупречно ровной.

Некоторые дополнительные материалы: разных размеров кисточки, краски акриловые, набор стеков, для декорирования – набор фломастеров (с их помощью можно прорисовать мелкие детали во время раскрашивания игрушки), клей ПВА и лак (для поделок).

 

Начинаем работу.

Берем небольшое количество пасты (для деда понадобится примерно третья часть от спичечного коробка, а дальше размеры будем корректировать в зависимости от персонажа), формируем цилиндр с ровной и гладкой поверхностью, заглаживаем и скругляем верхушку – это будет голова. Начинаем формировать фигурку в форме матрешки, помещая палец внизу, начинаем вращать фигуру. При этом отверстие для пальца будет постепенно увеличиваться – корректируем его по глубине и ширине. Затем будем прикреплять крупные детали: ручки дедушки, которые прижаты к бокам и сложились на животе. Детали на фото 1.

Надо как можно плотнее примазать слагаемые к основе фигурки, чтобы после высыхания они не смогли отвалиться. Собачью и мышью мордочки мы будем лепить слитно с туловищем, используя при этом единый кусок материала, вытянув при этом мордочку зверька.

 

Во время формирования фигурок руки нужно периодически смачивать водой (можно побрызгать на фигуру из пульверизатора), потому что паста имеет свойство быстро высыхать на воздухе и тонкие места фигурки могут пострадать. А использовав увлажнение, мы получим в итоге гладкую фигуру, которая при дальнейшем высыхании не будет трескаться.

 

Самые маленькие детали (бабушкин платочек, хвостики, ушки) будем лепить отдельно, а затем очень плотно пристыкуем к игрушке. С помощью стеков нанесем мелкие ротики и глазки наших персонажей, обозначим подбородки, усики, бровки. Обязательно надо избегать детализации, потому что ее замаскировать будет очень трудно. На фото 2 вы можете заметить, почему мы не можем обойтись без использования стеков.

 

 

Чтобы как можно лучше зафиксировать мелкие детали — используем клей ПВА. Промазываем при этом стыки и места их крепления. Если используете слишком много клея – не волнуйтесь, когда высохнет, он станет совсем незаметным.

 

Теперь будем лепить репку. Начинаем с ботвы и вершков (подробности можно посмотреть на фото 3). Для этого нужно раскатать немножко зеленой пасты Patcolor и с помощью стека вырезаем плотненький листик, наносим прожилки, а потом кладем сушиться. Чтобы у нашей репки был пышный хвостик – аналогично делаем еще 3-4-е листика.

 

Когда листики высохли, необходимо воткнуть их в только что изготовленную еще мягкую репку, которую сделали из пасты Patcolor желтого цвета. По мере того, как подсыхает наша репка, надо меленькими кусочками пасты замазать места, в которых крепятся листики. В итоге получим идеальную, как на фото 5, репку – мечту любого огородника.

 

 

Когда персонажи сказки подсохли (в большинстве случаев для высыхания фигурок таких размеров надо около 10-ти часов) начинаем их раскрашивать и украшать.

 

Чтобы определить, готова ли фигура, надо присмотреться к ее цвету: когда она превратилась из серой в белоснежную – фигура готова. Не следует приступать к окрашиванию фигурки, которая на ощупь кажется сухой, но еще не успела стать белоснежной. Она еще полностью не высохла, поэтому красить ее пока что рано.

 

Для окрашивания идеально использовать акриловые краски, которые очень быстро сохнут, при этом блестят и создают множество оттенков. Как видно на фото 6 большая часть деталей наших персонажей покрашена именно такими красками.

 

Спустя где-то полчаса на подсохший яркий слой мы нанесли все необходимые детали: глазки, ротики, коготки, усики. А вот орнаменты на сарафан (фото 7) мы нанесли с помощью декоративных фломастеров. Можно также все это покрыть сверху лаком, но это не обязательная процедура, поскольку акрил и так великолепно держится.

 

 

Для того, чтобы выделить мышку, мы сделали ее ушки серебряными. Смотрим на фото 8.

 

 

По окончании работ собираем всех персонажей вместе (фото 9). Размещаем всех на перевернутой коробке, предварительно выделив место для Репки. А теперь можно надевать героев сказки на пальчики и разыгрывать спектакль. И не забываем про мышку!

 

 

 


  Интернет-магазин “Мастерская детства”
Мастерская детства — это Интернет-магазин и бесплатный печатный каталог игрушек, товаров для детского творчества и хобби, для развития малышей, для детского сада и школы.

 

Похожие поделки:
Ширма для театра своими руками — Непременный атрибут любого театра — сцена. Можно, конечно, использовать в домашних театральных постановках вместо ширмы — стулья или веревочку с натянутой тканью. Но намного красивее и интереснее иметь специальную ширму с декорациями и занавесом.
Куклы из ложек — Оригинальные и простые в изготовлении куклы для домашнего кукольного театра из одноразовых пластиковых ложек.

Как слепить из пластилина сказочного героя. Презентация проект «сказка из пластилина». Как сделать эльфа своими руками из пластилина

Тема урока: Лепка героев сказки «Колобок» Цель урока: Совершенствование навыков работы с пластилином Задачи:
Образовательная: учить скатывать шарик из пластилина, лепить сказочных героев сказки “Колобка”, закрепить понятие шар. Развивающая: развивать мелкую моторику рук через лепку из пластилина, развивать правильную речь, рассказывая сказку. Воспитательная: воспитывать трудолюбие, старание, терпение, самостоятельность. Форма урока: групповая. Наглядность: иллюстрации к сказке “Колобок” Оборудование: пластилин, досточки, стеки, салфетки для вытирания рук. Ход урока:
1. Организационный момент. Психологический настрой Мы – умные Мы – дружные Мы – внимательные Мы – старательные Мы – отлично учимся Всё у нас получится! Организация рабочего места. -Сегодня мы будем работать с пластилином Засучим рукава по локоть Зачем? (что бы не испачкать пластилином) На уроке нам необходимо иметь клеёнку, досточки, стеки, пластилин, тряпочки для вытирания рук. Посмотрите всё ли у всех есть на столе. 2. Вступительная беседа.
-Угадайте загадку: Формой он похож на мяч Был когда – то он горяч Спрыгнул со стола на пол И от бабушки ушёл И от дедушки ушёл У него румяный бок Кто же это? (Колобок) (слайд 1) 3.Сообщение темы урока. — Значит героев какой сказки мы будем лепить? Кто главный герой сказки? -Сегодня мы будем лепить из пластилина героев сказки “Колобок”. (слайд 2)

Но прежде, давайте вспомним, с кем встретился колобок по дороге, сбежав от бабушки и дедушки. А вспомним мы о них, отгадав загадки:

— Что за зверь лесной,

Встал, как столбик, под сосной,

И стоит среди травы,

Уши больше головы? (Зайка)

Хитрая плутовка, рыжая головка,

Пушистый хвост-краса.

Кто это? … (Лиса)

Бурый он и косолапый

Ловит рыбу мощной лапой

А ещё он любит мёд!

Кто сластёну назовёт? (Медведь)

Все время по лесу он рыщет,

Он в кустах кого-то ищет.

Он из кустов зубами щелк,

Кто скажите это — … (Волк)

Показ слайдов 3-10.

Дети пересказывают сказку по слайдам. Но концовку сказки не озвучивают. Концовку ребятам предлагается изменить.

Для работы над героями сказки, учащиеся делятся на четыре группы. Первая группа будет лепить зайца, вторая –волка, третья –медведя, четвертая –лису. Каждая группа получает образцы деталей поделок и изображение животного.





В группах дети распределяют, кто какие детали будет делать.

Самого Колобка и фон сказки учитель готовит заранее.

Физкультминутка.

Вот помощники мои,

Их как хочешь поверни.

Хочешь эдак, хочешь так,

Не обидятся никак.

После того, как животные будут готовы, дети рассказывают сказку снова, но уже используя пластилиновых героев.

— Ребята, помните, мы с вами не рассказали сказку до конца. Давайте вспомним, как закончилась сказка в книжке. Чтение концовки сказки. _ Понравилась вам концовка сказки? (нет). Почему? (Потому что героя съела лиса) — Но ведь мы можем изменить конец сказки. Какие у вас будут предложения? (дети предлагают оставить Колобка живым и вернуть его домой.

4. Итог урока: -Чему мы научились на уроке? Кого мы лепили? Из чего мы лепили героев этой сказки? Понравилась вам лепить? 5 . Применение изделия в жизни. Слепив героев из сказки мы можем поиграть. Инсценировка пластилинового театра сказка “Колобок”.

КГУ «СОШ №35»

Открытый урок

по трудовому обучению на тему:

« Лепка героев сказки «Колобок»

Подготовила и провела: учитель начальных классов: Садвакасова А.Т.

Пластилин – это уникальный материал, который поможет занять самых озорных и непослушных детишек. Как вы заметили, в данной статье, в которой мы учимся лепить из пластилина пошагово, вы найдете самые подробные мастер-классы, которые помогут родителям занять своих деток и показать им пример поделок из пластилина.

Любителям супер-героев

Разнообразные супер-герои сегодня на первом месте по популярности среди мальчиков. Озорного хулигана можно легко завлечь таким занятием, как изготовлением своего любимого героя, например, Халка. Как сделать этого зеленого гиганта из пластилина, вы узнаете из предложенного ниже видео-урока. В будущем такая поделка может стать любимой игрушкой или предметом интерьера мальчика.

Огромной популярностью у мальчиков пользуются и другие герои фильмов и мультфильмов. В данном мастер-классе вы узнаете, как слепить из пластилина трансформера.

Первоначально нужно сделать каркас из достаточно прочной проволоки, чтобы наше изделие прослужило дольше. Итак, возьмите прут проволоки и разрежьте ее на три части. Из одной делаем руки, другая пойдет на руки, третья – ноги. Самой последней проволокой нужно обмотать туловище и руки по спирали. Осталось укрепить туловище массивным кусочком пластилина, и наш каркас готов.

Теперь нужно сделать заготовки ног и остального туловища из черного пластилина. Это несложно, просто смотрите на изображение выбранного вами трансформера и лепите фигурки такой формы. Заготовки нужно поместить в холодильник на несколько минут, после чего нанизываете их на проволоку.

Обратите внимание! Если вдруг не получается нанизывать заготовки, просто заострите концы проволоки.

Если во время работы какая-то деталька повредилась, не нужно начинать все сначала, просто возьмите специальный нож для лепки (или обыкновенный нож) и подкорректируйте поврежденный элемент. Теперь изделие нужно поставить в определенную позу.

Возьмите пластилин желтого цвета, а перед этим тщательно вымойте руки и рабочую поверхность, продолжайте делать детали по рисунку и прикреплять в нужных местах.

Осталось совершить завершающие штрихи, лицо, элементы костюма и так далее. Трансформер для вашего сынишки готов.

Если у вас остались какие-то вопросы, вы можете посмотреть видео-урок.

Для самых маленьких

Мальчики и девочки просто обожают мультфильм «Щенячий патруль», как было бы замечательно сделать с детишками героев этого мультика. Это совсем несложная работа, которая подойдет для малышей. Мы предлагаем вам фото-инструкцию по созданию героев мультика, здесь не требуются никакие дополнения, все действия предельно ясны.


Любим детками и другой мультсериал – «Смешарики», героев этого мультика сделать гораздо проще, чем всех остальных. Мы предложим опять же фото-уроки, так как все действия здесь предельно понятны и ясны, и вы с легкостью сможете сделать любого из смешариков.




Вариант девочкам

Каждая малышка любит разнообразных кукол, для девочек прекрасной идеей станет слепить принцессу, как это сделать, вы узнаете из данного мастер-класса.

Берем пластилин розового цвета и из него будем формировать основу платья. Из пластилина скатываем шарик и конус, это заготовки платья — юбка и корсет.

Теперь в юбку нужно вставить зубочистку и на нее надеть шарик, который в последствии станет корсетом платья.

Теперь подготовим заготовки для украшения платья, для этого возьмите пластилин розового и фиолетового цвета, скатайте их в колбаски, после чего разрежьте на небольшие кусочки.

Из получившихся кусочков снова делаем колбаски и расплющиваем, у вас должны получиться длинные плоские полосочки.

Теперь эти полоски нужно прикрепить к заготовке юбки, полосы при этом следует чередовать так — розовый-фиолетовый и так далее.


Когда будете прикреплять рюши, не забывайте формировать на них складки и создавать эффект объема.

Когда доберетесь до основания корсета, нужно взять желтый пластилин и сформировать из него желтую плоскую полоску, это будет лента. Поместите ее у основания корсета.

Из пластилина бежевого цвета сделайте шею и голову нашей принцессы. Прикрепите ее к туловищу (корсету).

Берем коричневый пластилин и делаем из него укладку для нашей красавицы, если вы хотите сделать принцессу блондинкой, то возьмите белый пластилин.

Не стоит использовать желтый цвет, так как мы будем далее делать корону и она просто сольется с желтыми волосами.

Делаем глазки на лице нашей красавицы, можно использовать для этих целей черный пластилин или же взять бусинки.

Теперь из пластилина розового цвета сделайте рукава, а из бежевого – саму руку, прикрепите ее к туловищу и сделайте вторую такую же.

Теперь из плоской пластилиновой полоски желтого цвета нужно вырезать корону и поместить ее на макушке нашей прекрасной принцессы.


Корону можно дополнительно украсить – просто наденьте на каждый зубчик яркие бусинки.

«Награждаем» нашу красавицу лучезарной улыбкой и декорируем ее бусинками.

Зубочисткой прорисовываем волоски и украшаем наряд.

Для принцессы можно сделать королевскую лошадь, но это будет не простой конь, а сказочная пони из мультфильма «Мои маленькие пони», она станет прекрасной подружкой для принцессы, и девочки любят этот мультик не меньше мультиков про Барби и сказочных героинь.

Видео по теме статьи

Цель: Научить изготавливать плоские формы на плоскости, закреплять умения и навыки работы с пластилином, повторить приемы и правила лепки; развивать творческое воображение, мышление, умение фантазировать, эстетический вкус, внимание, мышление; воспитывать трудолюбие, аккуратность в работе, любовь к книгам, чтению. Оборудование: иллюстрации к украинским народным сказкам: «Репка», «Колосок», «Золушка», «Курочка ряба», «Котик и петушок», «Колосок», готовые изделия, магнитофон.

Скачать:


Предварительный просмотр:

Конспект занятия для старшей группы

«Лепка сказочных героев из пластилина»

Цель: Научить изготавливать плоские формы на плоскости, закреплять умения и навыки работы с пластилином, повторить приемы и правила лепки; развивать творческое воображение, мышление, умение фантазировать, эстетический вкус, внимание, мышление; воспитывать трудолюбие, аккуратность в работе, любовь к книгам, чтению. Оборудование: иллюстрации к украинским народным сказкам: «Репка», «Колосок», «Золушка», «Курочка ряба», «Котик и петушок», «Колосок», готовые изделия, магнитофон.

Тип урока : комбинированный.

Ход урока.

Организационный момент.

Приветствие

Воспитатель: Встаньте, дети, улыбнитесь,

И к солнцу потянитесь,

К соседу повернитесь,

Друг другу улыбнитесь.

Вступительная беседа.

Волшебный мир сказок всех приглашает,

Дарит он нам радость, смех,

Там чудо чудное всех встречает

И нам приносит сотни утех.

Дружите со сказкой, малыши,

И между собой надо дружить,

Ведь с друзьями всегда интересно

И весело на свете жить.

Как вы уже поняли, сегодня к нам на занятия пришла сказка

Любите вы сказки?

Какие сказки вам нравятся?

О чем мы узнаем в сказках?

Как сказки всегда начинаются?

Как сказки заканчиваются?

А знаете ли вы, что такое сказка и откуда она к нам пришла?

Сказка — это глубоко мудрая книга жизни. А пришла она к нам из древних времен. Передавалась она из уст в уста, из поколения в поколение. В основу сказок ложились легенды, предания, притчи. В сказочных героев они воплощали людей, высмеивали или возвеличивали поступки, черты характера

Объявление темы и цели занятия

Сегодня на занятии мы продолжим работать с пластилином. Повторим приемы лепки. И научимся лепить сказочных героев плоских форм на плоскости. Но прежде, чем начать практическую работу нам нужно вспомнить, что такое пластилин. Пластилин — это искусственный материал, изготовленный из глины, воска и специальных красителей. И нужно еще упомянуть, что в природе такого материала не существует, его изготовляют. Дети рассказывают стихотворение о пластилине

Я леплю из пластилина

Всё, что только захочу:

Захочу — слеплю машину,

Мне такое по плечу.

Вылеплю из пластилина

Разноцветных лошадей

И на их широких спинах

Рассажу богатырей.

Вылеплю из пластилина

Моря синего залив.

Там весёлые дельфины

Разрезвились, к нам приплыв.

На деревьях фрукты зреют…

Я любуюсь на красу:

Пластилиновые звери

В пластилиновом лесу. Воспитатель: Какие вы помните приемы лепки:

Скатывание;

Раскачивание;

Вдавливание;

Прищипывание;

Оттягивание.

Воспитатель: А теперь быстренько вспоминаем правила работы с пластилином

Перед работой пластилин нужно разогреть, размяв его руками;

Лепить надо на дощечке;

После работы дощечку нужно очистить от остатков пластилина;

Руки после лепки необходимо вытереть салфеткой А затем вымыть с водой и мылом.

Игра «Узнайте сказку»

Воспитатель: А сейчас предлагаю вам игру «Узнайте сказку»

Ее тянут бабка с внучкой,

Кошка, дед и мышка с Жучкой. («Репка»)

Она красива и мила,

Имя ее от слова «зола». («Золушка»)

Маленькая, серенькая,

Беды натворила:

Что-то белое, круглое,

Хвостиком разбила.

Грустит и плачет бабка,

А дед вытирает слезу,

А курочка кудкудаче:

«Я вам золотое снесу». («Курочка Ряба»)

Кто кругленький и вкусненький,

С окошка скок да прыг.

Убежал от бабы с дедом

К лисичке на язык? («Колобок»)

Сидит петух на печи.

Ест вкусненькие калачи.

Здесь лисичка прибегает.

И петушка скорей хватает.

Бежит котик спасать,

У лисы петушка забрать. («Котик и петушок»)

Нашел петушок колосок,

Намолол муки мешок.

Спек немедленно в печи

Пирожки и калачи.

А мышат пирожками он не угощал,

Поскольку ни один из них не помогал. («Колосок»)

(Использование здоровьесохраняющих технологий, маячки)

Физкультминутки

Время пришло для отдыха.

Проведем физкультминутку

Покачали головой,

И притопнули ногой,

Руки вверх подняли

И немного помахали,

Наклонились влево, вправо

Но и этого нам мало.

Руки вверх, руки вниз

Раз — присели, поднялись

Головою мы кивнем

И работать вновь начнем.

Демонстрация и анализ образца.

Воспитатель раздает приготовленные заранее контуры рисунка сказочных героев, напечатанные на разноцветном картоне. И объясняет и показывает технику намазывания пластилина на ровную поверхность.

Кладем кусочек и пальчиками размазываем от центра к краям.

Таким способом заполняем контур рисунка, используя нужные цвета пластилина.

Намазывая пластилин, не заходите за контур сказочного героя, иначе работа будет неопрятной.

Воспитатель раздает шаблоны.

Практическая работа ребят

Индивидуальная помощь воспитателя детям. Дети работают, прослушивая сказку «Репка», «Колобок».

Итог урока:

Над чем мы сегодня работали?

Из каких сказок мы лепили сказочных героев?

Какие приемы работы с пластилином закрепляли?

Чему нас учит сказка «Репка»?

Чему нас учит сказка «Колобок»?

Каким бы вы хотели быть героем?

Почему?

Сказок на свете много.

И грустных, и смешных.

Поэтому мы не можем

Прожить никак без них?

Не можем без сказки в мире мы жить,

Сказка нас учит, как нужно дружить,

Как зло преодолеть, как хитрых проучить.

Как отзывчивых, добрых, и смелых любить.

Выставка «В гостях у сказки»

Поделки сделанные своими руками — это самый лучший способ развития у ребенка творческих способностей, воображения и фантазии. Поэтому, если у вас возникло свободное время и вы хотите провести его вместе с вашим чадом — займитесь творчеством. Наверное, у каждого ребенка есть любимый сказочный герой и для него это станет самой лучшей поделкой сделанной своими руками.

Поделки из пластилина на тему «Сказочные герои»

Пластилин — это самый удобный и легкий материал для работы. Поэтому сделать из него поделку любимого сказочного героя не составит особого труда. Мы вам предлагаем сделать героя многих сказок — Змея Горыныча:

Поделки на тему «Герои сказок» — колобок своими руками

Для работы нам понадобится:

  • воздушный шар;
  • канцелярский клей;
  • клей ПВА;
  • нитки;
  • цветная бумага;
  • ножницы.

Ход работы:

Поделки на тему «Герои мультфильмов» — чебурашка из гофрокартона

Для создания чебурашки нам потребуется гофрокартон желтого и коричневого цвета, горячий клей и клей ПВА.

Как туловище, так и голова состоят из двух частей — передней и задней. Две передние части скручиваем сначала из желтого картона и сверху несколько рядов коричневого. Две задние части — полностью из коричневого картона. Детали необходимо немного выдавить и проклеить сзади горячим клеем.

Две детали головы и две детали туловище склеить между собой, посередине проклеив полоской бумаги.

Скручиваем из коричневого картона ножки, формой как на фото. Таким же образом делаем ручки. Каждую деталь необходимо выдавить и проклеить.

Уши скручиваем также, как голову и туловище. Немного выдавливаем и проклеиваем с выпуклой стороны.

Деревянный мальчик с длинным носом, который нашел заветный золотой ключик и открыл волшебную дверь в коморке у папы Карло, знаком всем детям. Буратино – это один из самых любимых сказочных персонажей. Давайте попробуем слепить его из пластилина, чтобы весело провести время с детьми. Мальчика из пластилина мы уже лепили вместе с вами в одном из предыдущих уроков. Все эти знания можно использовать и для создания данной поделки. Только не будем забывать, что отличительная черта Буратино – это очень длинный нос, а также этот персонаж носил полосатый колпак и яркую одежду. Запаситесь необходимыми материалами и приступайте к увлекательному творчеству, ориентируясь на наши подсказки.

1. Для работы понадобятся несколько брусочков разноцветного пластилина: желтый, белый, красный, синий, коричневый и оранжевый.

2. Разомните желтый кусочек в руках и скатайте шарик, слегка прижмите его ладошкой к ровной поверхности доски для лепки. Это основа для головы Буратино из пластилина.

4. Из капельки розового сделайте ротик, из белого и голубого – глаза.

5. Комбинируя красный цилиндр с оранжевыми полосками, создайте яркий колпак для нашего сказочного мальчика.

6. Наденьте головной убор на голову, а из-под колпака пусть выбиваются взъерошенные пряди волос.

7. Переходя к лепке туловища, возьмите спичку и половину красного брусочка. Разомните пластилин в руках, затем налепите на спичку брусочек с рукавами, имитируя футболку.

8. Из белого пластилина сделайте воротничок и пуговицы.

9. Спичка поможет не только сделать фигурку более устойчивой, но и позволит скрепить уже готовые детали. Вставьте также половинки спичек и в рукава.

10. Из желтого пластилина смастерите руки и наденьте их на заранее подготовленные спички.

11. Разомните в руках треть синего брусочка, сделайте конусообразую деталь и надрежьте пластмассовой стекой более широкую ее часть. Это будут шортики для Буратино.

12. Присоедините шортики к нижней части футболки.

13. Для того, чтобы закончить фигурку нашего героя, понадобятся еще две спички, немного желтого и коричневого пластилина. Сделайте ноги и вставьте концы спичек в шорты.

14. Осталось лишь смастерить золотой ключик и вставить его в руки деревянному мальчику.

Итоговый вид поделки. Фото 1.

Итоговый вид поделки. Фото 2.

Вот такой занимательный урок лепки получился. А вам и вашему ребенку на память осталась замечательная пластилиновая фигурка сказочного героя, выполненная своими руками.

Театр «Колобок своими»руками-6 вариантов схем.. Обсуждение на LiveInternet


Приветствую вас, дорогие друзья! А мы все продолжаем с детками делать поделки и делиться новыми идеями с вами! Надеюсь, вас наши занятия вдохновляют и вы тоже занимаетесь со своими малышами! Ну а сегодня мы расскажем и покажем, как сделать поделку колобок своими руками для детского сада.
На этом мы, конечно же, не остановились, и вечером, когда пришел сын из садика, мы устроили продолжение наших занимаешек, так что получилось тематическое занятие на тему «Колобок», а не просто легкая поделка, как планировалось сначала. Но обо всем по порядку. Кстати, в недавно мы делали тематическое занятие по сказке Репка, если вы не видели, то советую посмотреть здесь Давайте уже приступим к изготовлению нашей поделки колобок своими руками.

Простые идеи

Самым простым вариантом является окрашивание любого круглого предмета и нанесение на него глаз, носа, улыбки. На рисунках 1-3 показаны именно такие модели. При этом фигурка может быть дополнена дизайнерскими элементами: косынкой, кепкой, ручками-ножками, кудряшками волос, корзинкой (рис. 4, 5).

Краски для такой работы следует использовать те, что предназначены для наружных работ, поскольку установленный на улице герой подвержен осадкам, ветру, прочим негативным факторам окружающей среды.

Расположить такие фигурки можно по-разному, например, укрепить Колобок на пеньке – рис. 7. Это удобно для игры, и защитит изделие от раскисания при лужах от дождя.

Из шарика и бечевки

Как сделать Колобка из бечевки? Подобная поделка получается оригинальной и творческой. Она не сильно похожа на Колобка из сказки, зато подчеркивает стиль и хорошо вписывается в дачный ансамбль, состоящий из оригинальных проволочных деталей. Возможно дополнить его внутренними подсветками и сделать элементом декоративного освещения.

Следующий мастер-класс поможет в этом:

  1. Надувается обычный круглый воздушный шарик. Не стоит ставить цель надуть максимально, иначе дальнейшая работа будет затруднена (рис. 8). Нитку, связывающую надувное отверстие, оставляют недлинной – никакого дальнейшего значения она не имеет.
  2. Конец выбранной бечевки крепится скотчем к ровной поверхности шара (рис. 9).
  3. Вся поверхность смазывается клеем, на неё быстро наматывается бечевка, также обработанная клеем (рис. 10). Намотку необходимо производить равномерно во всех направлениях, стараясь максимально охватить намазанную поверхность. Чем больше бечевки будет прикреплено, тем плотнее получится колобок. Для более плотного склеивания на уже нанесенный слой можно дополнительно наносить клей и, не ожидая окончательного подсыхания, работать далее.
  4. После высыхания конструкции резиновый шарик лопается путем прокалывания (рис. 11) и вытаскивается через специально проделанное отверстие (рис. 12).

Макет Колобка готов. Приступаем к его декорированию. Из цветной бумаги, ткани, картона либо пенопласта изготавливаем шапочку, беретик, бантики или шляпу (рис. 13). Крепим клеем, желательно в нескольких местах.

ПОСМОТРИТЕ: Лучшие поделки из мешковины своими руками

Оформляем его лицо, особо фиксируя внимание на добрых чертах и выразительных глазах (рис. 14). И Колобок из подручных материалов готов украсить любой участок. Бечевка может быть любого цвета, но более реальным будет желтый оттенок, ведь создание из теста бывает именно такое.

Легкая Поделка колобок своими руками для детского сада

Приветствую вас, дорогие друзья! А мы все продолжаем с детками делать поделки и делиться новыми идеями с вами! Надеюсь, вас наши занятия вдохновляют и вы тоже занимаетесь со своими малышами! Ну а сегодня мы расскажем и покажем, как сделать поделку колобок своими руками для детского сада.
На этом мы, конечно же, не остановились, и вечером, когда пришел сын из садика, мы устроили продолжение наших занимаешек, так что получилось тематическое занятие на тему «Колобок», а не просто легкая поделка, как планировалось сначала. Но обо всем по порядку. Кстати, в недавно мы делали тематическое занятие по сказке Репка, если вы не видели, то советую посмотреть здесь Давайте уже приступим к изготовлению нашей поделки колобок своими руками.

Поделка колобок своими руками для детского сада

Эта поделка колобка достаточно легкая, ее мы делали с дочкой в то время пока сын находился в садике (кстати, идею мы получили именно от сына – они делали такого колобка в детском садике и он ее принес домой продемонстрировать нам).

Нам потребуется:
  • Белый лист картона – для тела колобка
  • Цветные карандаши/мелки/фломастеры, чем ребенок будет раскрашивать
  • Ножницы
  • Циркуль или что-нибудь круглое, чтобы можно было нарисовать ровный круг.
Как сделать поделку колобок своими руками
  1. На белом листе картона рисуем круг. Я рисовала с помощью небольшой тарелочки – просто положила на лист бумаги и обвела простым карандашом

  2. Далее вырезаем круг. Детки постарше могут потренироваться сами вырезать круг (под присмотром мамы, конечно же), малышам же вырезают родители.

  3. Ну а теперь вручаем нашу заготовку колобка малышу, выдаем ему фломастеры/мелки/карандаши и предлагаем раскрасить колобочка в желтый цвет

  4. После того, как колобок будет разукрашен – рисуем ему глазки, носик и ротик.

Все, поделка колобок своими руками для детского сада готова.

Поделка колобок из пластилина своими руками

Сперва мы почитали сказку про Колобка. Так как малыши уже знают все слова сказки, то чтение у нас происходит по ролям – Леня говорит за зайца, медведя, волка и лису, Настюшка говорит слова Колобка, а песенку мы поем все вместе.

После того, как сказка была прочитана, дети захотели полепить из пластилина всех персонажей из сказки колобка. Достали пластилин и принялись лепить-мастерить…. Когда же все зверюшки были готовы (вместо лисы у нас вылепился крокодил… красный, потому что детям понравилась формочка))) ну крокодил, так крокодил, он, наверное, тоже любит вкусненьких пышненьких колобочков), мы устроили настоящее пластилиновое представление.

Для этого я нарисовала на листике домик, лес и тропинку, по которой катится колобок и встречает различных зверюшек. А также вырезала дедушку и бабушку, которых мы с детьми разукрасили. И вот, что из этого у нас вышло…

Жили-были старик со старухой. Вот и говорит старик старухе: — Поди-ка, старуха, по коробу поскреби, по сусеку помети, не наскребешь ли муки на колобок.

Взяла старуха крылышко, по коробу поскребла, по сусеку помела и наскребла муки горсти две. Замесила муку на сметане, состряпала колобок, изжарила в масле и на окошко студить положила.

Колобок полежал, полежал, взял да и покатился — с окна на лавку, с лавки на пол, пó полу к двери, прыг через порог — да в сени, из сеней на крыльцо, с крыльца на двор, со двора за ворота, дальше и дальше.

Катится Колобок по дороге, навстречу ему Заяц:

— Колобок, Колобок, я тебя съем! — Не ешь меня, Заяц, я тебе песенку спою:

Я Колобок, Колобок, Я по коробу скребен, По сусеку метен, На сметане мешон Да в масле пряжон, На окошке стужон. Я от дедушки ушел, Я от бабушки ушел, От тебя, зайца, подавно уйду!

И покатился по дороге — только Заяц его и видел!


Катится Колобок, навстречу ему Волк:

— Колобок, Колобок, я тебя съем! — Не ешь меня, Серый Волк, я тебе песенку спою:

Я Колобок, Колобок, Я по коробу скребен, По сусеку метен, На сметане мешон Да в масле пряжон, На окошке стужон. Я от дедушки ушел, Я от бабушки ушел, Я от зайца ушел, От тебя, волк, подавно уйду!

И покатился по дороге — только Волк его и видел!


Катится Колобок, навстречу ему Медведь:

— Колобок, Колобок, я тебя съем! — Где тебе, косолапому, съесть меня!

Я Колобок, Колобок, Я по коробу скребен, По сусеку метен, На сметане мешон Да в масле пряжон, На окошке стужон. Я от дедушки ушел, Я от бабушки ушел, Я от зайца ушел, Я от волка ушел, От тебя, медведь, подавно уйду!

И опять покатился — только Медведь его и видел!


Катится Колобок, навстречу ему Лиса:

— Колобок, Колобок, куда катишься? — Качусь по дорожке. — Колобок, Колобок, спой мне песенку! Колобок и запел:

Я Колобок, Колобок, Я по коробу скребен, По сусеку метен, На сметане мешон Да в масле пряжон, На окошке стужон. Я от дедушки ушел, Я от бабушки ушел, Я от зайца ушел, Я от волка ушел, От медведя ушел, От тебя, лисы, нехитро уйти!

А Лиса говорит: — Ах, песенка хороша, да слышу я плохо. Колобок, Колобок, сядь ко мне на носок да спой еще разок, погромче. Колобок вскочил Лисе на нос и запел погромче ту же песенку. А Лиса опять ему: — Колобок, Колобок, сядь ко мне на язычок да пропой в последний разок. Колобок прыг Лисе на язык, а Лиса его — ам! — и съела.

Сказка Колобок

После того, как позанимались, почитали, полепили, устроили представление, мы решили посмотреть сказку про Колобка. Присоединяйтесь, посмотрите вместе с нами)

Понравилась статья Поделка Колобок своими руками для детского сада? Нажмите, пожалуйста, кнопочку соц.сетей внизу странички, чтобы я об этом знала) Чтобы не потерять занятие и позже провести такое же со своим малышом – добавляйте страничку в закладки. Чтобы не пропустить новые интересные, полезные, занимательные статьи – подписывайтесь на обновления блога внизу этой странички!

С уважением, Ольга

7ya-mama.ru

Из монтажной пены

Еще один интересный способ – изготовление Колобка из монтажной пены, можно с использованием мяча:

  1. Покрываем его пеной в несколько слоев, давая им поочередно высохнуть (рис. 15). На выступающие места наносим пены больше (нос, рот и т. д.).
  2. Для ручек и ножек заготавливаем трубочки, которые также обрабатываем пеной (рис. 16).
  3. Окрашиваем всю работу в желтый цвет и выделяем черты лица (рис. 17).

Аналогично изготовление Колобка для дачи своими руками из гипса (рис. 18-22). Работая над ним для сада своими руками, мы отдаем фигурке частичку своей души, стараемся сделать её доброй и веселой, а также узнаваемой. Часто окружаем растительностью, героями той же или других сказок.

Поделка из пластиковых бутылок — детский стульчик своими руками

Поделка из пластиковых бутылок — детский стульчик своими руками

Из не нужных пластиковых бутылок или старого пенька, гипса, а также добавить желание приукрасить свой сад и немного фантазии… и получается симпатичная поделка — детский стульчик «колобок на пеньке» своими руками.

Как в старой доброй сказке: «Испекла бабуля колобок…»

Поделка из пластилина сказочный персонаж. «Сказка о рыбаке и рыбке» своими руками из пластилина

Пластилин – это уникальный материал, который поможет занять самых озорных и непослушных детишек. Как вы заметили, в данной статье, в которой мы учимся лепить из пластилина пошагово, вы найдете самые подробные мастер-классы, которые помогут родителям занять своих деток и показать им пример поделок из пластилина.

Любителям супер-героев

Разнообразные супер-герои сегодня на первом месте по популярности среди мальчиков. Озорного хулигана можно легко завлечь таким занятием, как изготовлением своего любимого героя, например, Халка. Как сделать этого зеленого гиганта из пластилина, вы узнаете из предложенного ниже видео-урока. В будущем такая поделка может стать любимой игрушкой или предметом интерьера мальчика.

Огромной популярностью у мальчиков пользуются и другие герои фильмов и мультфильмов. В данном мастер-классе вы узнаете, как слепить из пластилина трансформера.

Первоначально нужно сделать каркас из достаточно прочной проволоки, чтобы наше изделие прослужило дольше. Итак, возьмите прут проволоки и разрежьте ее на три части. Из одной делаем руки, другая пойдет на руки, третья – ноги. Самой последней проволокой нужно обмотать туловище и руки по спирали. Осталось укрепить туловище массивным кусочком пластилина, и наш каркас готов.

Теперь нужно сделать заготовки ног и остального туловища из черного пластилина. Это несложно, просто смотрите на изображение выбранного вами трансформера и лепите фигурки такой формы. Заготовки нужно поместить в холодильник на несколько минут, после чего нанизываете их на проволоку.

Обратите внимание! Если вдруг не получается нанизывать заготовки, просто заострите концы проволоки.

Если во время работы какая-то деталька повредилась, не нужно начинать все сначала, просто возьмите специальный нож для лепки (или обыкновенный нож) и подкорректируйте поврежденный элемент. Теперь изделие нужно поставить в определенную позу.

Возьмите пластилин желтого цвета, а перед этим тщательно вымойте руки и рабочую поверхность, продолжайте делать детали по рисунку и прикреплять в нужных местах.

Осталось совершить завершающие штрихи, лицо, элементы костюма и так далее. Трансформер для вашего сынишки готов.

Если у вас остались какие-то вопросы, вы можете посмотреть видео-урок.

Для самых маленьких

Мальчики и девочки просто обожают мультфильм «Щенячий патруль», как было бы замечательно сделать с детишками героев этого мультика. Это совсем несложная работа, которая подойдет для малышей. Мы предлагаем вам фото-инструкцию по созданию героев мультика, здесь не требуются никакие дополнения, все действия предельно ясны.


Любим детками и другой мультсериал – «Смешарики», героев этого мультика сделать гораздо проще, чем всех остальных. Мы предложим опять же фото-уроки, так как все действия здесь предельно понятны и ясны, и вы с легкостью сможете сделать любого из смешариков.




Вариант девочкам

Каждая малышка любит разнообразных кукол, для девочек прекрасной идеей станет слепить принцессу, как это сделать, вы узнаете из данного мастер-класса.

Берем пластилин розового цвета и из него будем формировать основу платья. Из пластилина скатываем шарик и конус, это заготовки платья — юбка и корсет.

Теперь в юбку нужно вставить зубочистку и на нее надеть шарик, который в последствии станет корсетом платья.

Теперь подготовим заготовки для украшения платья, для этого возьмите пластилин розового и фиолетового цвета, скатайте их в колбаски, после чего разрежьте на небольшие кусочки.

Из получившихся кусочков снова делаем колбаски и расплющиваем, у вас должны получиться длинные плоские полосочки.

Теперь эти полоски нужно прикрепить к заготовке юбки, полосы при этом следует чередовать так — розовый-фиолетовый и так далее.


Когда будете прикреплять рюши, не забывайте формировать на них складки и создавать эффект объема.

Когда доберетесь до основания корсета, нужно взять желтый пластилин и сформировать из него желтую плоскую полоску, это будет лента. Поместите ее у основания корсета.

Из пластилина бежевого цвета сделайте шею и голову нашей принцессы. Прикрепите ее к туловищу (корсету).

Берем коричневый пластилин и делаем из него укладку для нашей красавицы, если вы хотите сделать принцессу блондинкой, то возьмите белый пластилин.

Не стоит использовать желтый цвет, так как мы будем далее делать корону и она просто сольется с желтыми волосами.

Делаем глазки на лице нашей красавицы, можно использовать для этих целей черный пластилин или же взять бусинки.

Теперь из пластилина розового цвета сделайте рукава, а из бежевого – саму руку, прикрепите ее к туловищу и сделайте вторую такую же.

Теперь из плоской пластилиновой полоски желтого цвета нужно вырезать корону и поместить ее на макушке нашей прекрасной принцессы.


Корону можно дополнительно украсить – просто наденьте на каждый зубчик яркие бусинки.

«Награждаем» нашу красавицу лучезарной улыбкой и декорируем ее бусинками.

Зубочисткой прорисовываем волоски и украшаем наряд.

Для принцессы можно сделать королевскую лошадь, но это будет не простой конь, а сказочная пони из мультфильма «Мои маленькие пони», она станет прекрасной подружкой для принцессы, и девочки любят этот мультик не меньше мультиков про Барби и сказочных героинь.

Видео по теме статьи

Пластилиновая «Сказка о рыбаке и рыбке» своими руками. Мастер-класс с пошаговыми фото

Самойленко Тамара Владимировна, учитель-дефектолог КОУ ВО «Борисоглебская школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей с ограниченными возможностями здоровья».
Мастер – класс рассчитан на детей младшего школьного возраста, педагогов дошкольного и дополнительного образования, учителям, детям и их родителям.
Назначение: персонажи для кукольного театра, участие в школьных выставках, на занятиях по сказкотерапии
Цель: создание образов Старика и Золотой рыбки
Задачи:
— познакомить детей со сказкой Пушкина, характером главных героев.
— совершенствовать технику лепки
— развитие творческих способностей детей, внимание, воображение и фантазию;
— развитие мелкой моторики, глазомера;
— воспитание усидчивости, аккуратности, интереса к работе с пластилином
— обучение создания поделок своими руками
Описание: работу можно выполнить с детьми младшего и среднего школьного возраста. Материал может быть полезен педагогам дошкольного и дополнительного образования, учителям, детям и их родителям.

Сказки Пушкина
С детства мы знаем,
По сказкам друзей
Мы себе выбираем.
Мы с ними росли
И врагов различали,
По жизни со сказками
Пушкина шли,
Дружили, любили,
Смеялись, шутили
И в Пушкинских сказках
Героев любили.
Сказка есть про рыбака,
У него жена старуха,

Не довольна всем была:
Не хотела быть крестьянкой,
Не хотела быть дворянкой,
Не хотела быть царицей.
У нее мечта была —
Стать владычицей морскою,
Но владычицей морскою
Стать старуха не смогла,
Хотела многого она,
А к разбитому корыту
Ее жадность привела.


«Сказка о рыбаке и рыбке» написана Александром Пушкиным 14 октября 1833 года и впервые напечатана в журнале «Библиотека для чтения» в мае 1835 года.
Сюжет сказки основан на русской народной сказке «Жадная старуха» и так же перекликается с померанской сказкой «О рыбаке и его жене» из сборника сказок Братьев Гримм.
Очарование сказочного вымысла во всей силе впервые ощутил Александр Сергеевич Пушкин. Он вывел сказку из разряда второстепенной литературы, какой она оставалась до него. Из Михайловского он писал брату: «Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма». Собственные сказки поэта удержали в себе главное — прелесть и свободу сказочного чуда.
Имя Пушкина, черты его лица входят в наше сознание в самом раннем детстве, а впервые услышанные стихи или сказки мы проносим с собою через всю жизнь. Пушкин жил в эпоху расцвета устной сказки, общался со многими сказочниками, видел творческую манеру различных исполнителей, поэтому сказка стала одним из интереснейших направлений в его творчестве. Пушкинские сказки – прямые наследницы сказок народных, но не подражание им.
В сказке осуждается стремление подняться выше своего убогого состояния. Старуха желает получить вместо землянки новый дом, затем стать из крестьянки барыней, а затем царицей.
В пушкинской сказке судьба старика отделена от судьбы старухи; он так и остается простым крестьянином-рыбаком, и чем выше старуха поднимается по «социальной лестнице», тем тяжелее становится гнет, испытываемый стариком. Старуха у Пушкина наказана не за то, что она хочет жить барыней или царицей, а за то, что, ставши барыней, она бьет и «за чупрун таскает» своих слуг, мужа-крестьянина посылает служить на конюшню; ставши царицей, она окружена грозной стражей, которая чуть не изрубила топорами ее старика, владычицей морскою она хочет быть для того, чтобы рыбка золотая служила ей и была у ней на посылках. Это придает сказке Пушкина глубокий прогрессивный смысл.
Сказка написана особым, созданным Пушкиным стихом, которым он написал одну из «Песен о Стеньке Разине» («Как по Волге-роке по широкой…») и большинство «Песен западных славян».


В своей работе я старалась передать образ старика-труженика, со сгорбленной спиной, но доброй душой, к которому как по волшебству в его сети попалась Золотая Волшебница Рыбка.
Прежде чем начать работу я познакомила детей со сказкой Пушкина, учащиеся определились с характером главных героев, познакомились с рисунками Билибина. А также мною были проведены беседы о жадности и добродетели, труде и доброте. Дети сами проиллюстрировали сказку, была устроена выставка детских работ. А потом решили слепить понравившихся героев.


Ход работы.
Для работы нам понадобятся: лист цветного картона, пластилин, стека, ножницы, клей, карандаш, пластинка, малярная сетка.


Берем лист желтого картона, обводим по пластинке, вырезаем круг, разрезаем его пополам и одну половинку приклеиваем к пластинке. У нас получился фон песка.


Для изготовления старика и рыбки мы берем пластилин желтого, коричневого, красного, розового, белого цветов. У меня было мало белого пластилина, поэтому я использовала розовый. Хорошо разминаем и скатываем лепешки.


Для рук и ног мы раскатываем колбаски из розового и коричневого пластилина. Для рук потоньше, а для ног потолще.


Из розовых колбасок лепим руки, на конце мы их сплющиваем. Из розового шарика лепим голову, для шеи использовала жгутик поменьше.


Соединяем все элементы. С помощью стеки делаем лицо.


Скатываем из белого пластилина два небольших круга для волос, усов и бороды и стекой придаем форму


Для рубашки мы берем белый шарик пластилина, разогреваем его в руках, чтобы он стал очень мягким, и полученную массу наносим на туловище старика, обмазываем его.


Кусочек нашего невода синим пластилином мы прикрепляем с одной стороны к пластинке, а другой конец вкладываем в руки старика.


Для создания моря мы берем синий пластилин, отщипываем его маленькими кусочками, сплющиваем в руках, чтобы придать форму капелек и мазками наносим на вторую половинку пластинки. У нас получилось море из пластилина и суша из желтого картона.


Для изготовления рыбки мы берем желтый пластилин. Для туловища кусочек побольше, стекой вырезаем форму рта, плавники сплющиваем пальцами.


Из кусочка красного пластилина делаем корону, стекой вырезаем чешую на туловище рыбки. Рыбка получилась.


Теперь нам надо её запустить в невод и загадать желание, только хорошее и оно обязательно сбудется. Желаю всем вам достигнуть своей мечты, а для этого нужно прикладывать усилия, совершать хорошие поступки, и нам уже не потребуется золотая рыбка. Давайте освободим её из невода, и пусть она плывет в синее море! Удачи, тебе Золотая рыбка!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Описание слайда:

СКАЗКА ИЗ ПЛАСТИЛИНА ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ УЧАЩИХСЯ 2-3 КЛАССов, ПЕДАГОГА: КИСОВОЙ Т.В. МОУ СШ №1, Г. БОГОРОДИЦК, ТУЛЬСКАЯ ОБЛАСТЬ. ГУСИ — ЛЕБЕДИ

2 слайд

Описание слайда:

Проблема решаемая проектом В современном мире столько игр, игрушек и развлечений для детей, что порой дети не замечают, как много интересного и увлекательного их окружает. Основная идея Пластилин – первый материал для лепки, с которым знакомится каждый ребёнок. А знаем ли мы ВСЁ о пластилине? Мы предполагаем, что то, что мы сможем узнать о пластилине, научит нас чему-то новому, чего мы раньше не умели. Гипотеза проекта Новая информация даже о знакомых вещах может открыть новые горизонты для творчества и научить новым и интересным возможностям. Мы предполагаем, что сами можем выполнить персонажей сказки «Гуси – лебеди». Масштаб организации работ Коллективный проект

3 слайд

Описание слайда:

Цель проекта: всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладения приемами лепки из пластилина. Задачи проекта: Обучающие: Формировать умения следовать устным инструкциям; Формировать художественно-пластические умения и навыки работы с пластилином; Создавать композиции с изделиями, выполненными из пластилина. Развивающие: Развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения. Развивать конструктивное мышление и сообразительность; Формировать эстетический и художественный вкус. Развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев, совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер. Воспитательные: Вызвать интерес к декоративно-прикладному искусству. Формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки. Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей. Совершенствовать трудовые навыки, формировать культуру труда, учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

4 слайд

Описание слайда:

Материалы: для избушки: пластилин однотонный, плотный картон, проволока, сухие ветки, веревка х/б; для поделок главных героев: пластилин цветной, зубочистки. Инструменты: дощечка для лепки, шило, стека.

5 слайд

Описание слайда:

План работы: 1. Сбор информации из различных источников о свойствахпластилина. 2. Выбор модели изделия 3. Выяснить, какой материал дополнительно можно использовать для изготовления поделок. 4. Практическая часть – изготовление персонажей сказки. 5. Оформление проекта. 6. Наблюдение, фото – фиксация. 7. Обобщение опыта, создание презентации проекта. 8. Участие в школьном конкурсе проектных работ.

6 слайд

Описание слайда:

Мораль сказки «Гуси-лебеди» Детская сказка Гуси-Лебеди доступным языком учит исправлять свои ошибки и принимать мужественные решения — сестрица заигралась и ей пришлось отправиться за своим похищенным братом в тёмный лес. На пути её ждут различные испытания. Сказка Гуси–лебеди своего рода работа над ошибками – девочка сначала ведет себя крайне легкомысленно, но осознав свою оплошность, преодолевает все трудности на пути и вызволяет брата. Сказка Гуси-лебеди дает почувствовать, что значит ответственность и социальная значимость старшего по отношению к младшему.

7 слайд

Описание слайда:

Костлявая старушка баба — яга известна всем из русских народных сказок. Образ Бабы-Яги во все времена востребован, ведь без него сложно внести в сказку нотку зла, но добро его обязательно победит. Тем не менее, Бабу-Ягу никто не боится. Все знают, что как бы она ни старалась кому-то насолить, кого-либо съесть или заколдовать, у нее ничего не получится. Поэтому идею слепить эту героиню из пластилина вы обязательно поддержите. Баба-Яга

8 слайд

Описание слайда:

Возьмите небольшой кусочек бежевого пластилина и скатайте из него шарик. Если такого цвета нет в наборе, разбавьте белый капелькой коричневого или оранжевого. Начинайте создавать вытянутое лицо злой старухи, постепенно вытягивая пластилин. В центральную точку поместите выдающийся нос, над ним – глаза из белых и черных крупинок. Облик Бабы-Яги уже проявляется. Налепите на макушку яркий пластилин, формируя платок или косынку. Скатайте множество тонких белых колбасок и создайте из них седые волосы и брови. Несколько дополнительных штрихов – большие бородавки и беззубый рот, прорезанный стекой – и голова злюки готова.

9 слайд

Описание слайда:

7. Из любого цвета вылепите рубаху. Выполните форму яйца с бугорком, чтобы имитировать горб старухи. 8. По обе стороны налепите рукава. 9. Чтобы создать иллюзию оборванной юбки, расплющите пластилин в форму лепешки. Затем сверните в конус, при необходимости обрезав лишнее количество стекой. Небрежно обрежьте нижний край. Прикрепите юбку к рубашке. 10. Присоедините голову к торсу, не забывая, что должен остаться горб. 11. Вставьте под юбку несколько спичек, тогда фигурка будет устойчивой. Также добавьте для завершения композиции несколько деталей: ладошки, воротничок, пуговицы, пояс.

10 слайд

Описание слайда:

11 слайд

Описание слайда:

12 слайд

Описание слайда:

Для того чтобы сделать избушку бревенчатую, придется раскатать большое количество равных по длине и толщине валиков. Из этих валиков надо сложить стены, вырезать в них окна и дверь. Вылепить избушку довольно сложно. Понадобится много пластилина и весь ваш приобретенный навык в лепке.

Деревянный мальчик с длинным носом, который нашел заветный золотой ключик и открыл волшебную дверь в коморке у папы Карло, знаком всем детям. Буратино – это один из самых любимых сказочных персонажей. Давайте попробуем слепить его из пластилина, чтобы весело провести время с детьми. Мальчика из пластилина мы уже лепили вместе с вами в одном из предыдущих уроков. Все эти знания можно использовать и для создания данной поделки. Только не будем забывать, что отличительная черта Буратино – это очень длинный нос, а также этот персонаж носил полосатый колпак и яркую одежду. Запаситесь необходимыми материалами и приступайте к увлекательному творчеству, ориентируясь на наши подсказки.

1. Для работы понадобятся несколько брусочков разноцветного пластилина: желтый, белый, красный, синий, коричневый и оранжевый.

2. Разомните желтый кусочек в руках и скатайте шарик, слегка прижмите его ладошкой к ровной поверхности доски для лепки. Это основа для головы Буратино из пластилина.

4. Из капельки розового сделайте ротик, из белого и голубого – глаза.

5. Комбинируя красный цилиндр с оранжевыми полосками, создайте яркий колпак для нашего сказочного мальчика.

6. Наденьте головной убор на голову, а из-под колпака пусть выбиваются взъерошенные пряди волос.

7. Переходя к лепке туловища, возьмите спичку и половину красного брусочка. Разомните пластилин в руках, затем налепите на спичку брусочек с рукавами, имитируя футболку.

8. Из белого пластилина сделайте воротничок и пуговицы.

9. Спичка поможет не только сделать фигурку более устойчивой, но и позволит скрепить уже готовые детали. Вставьте также половинки спичек и в рукава.

10. Из желтого пластилина смастерите руки и наденьте их на заранее подготовленные спички.

11. Разомните в руках треть синего брусочка, сделайте конусообразую деталь и надрежьте пластмассовой стекой более широкую ее часть. Это будут шортики для Буратино.

12. Присоедините шортики к нижней части футболки.

13. Для того, чтобы закончить фигурку нашего героя, понадобятся еще две спички, немного желтого и коричневого пластилина. Сделайте ноги и вставьте концы спичек в шорты.

14. Осталось лишь смастерить золотой ключик и вставить его в руки деревянному мальчику.

Итоговый вид поделки. Фото 1.

Итоговый вид поделки. Фото 2.

Вот такой занимательный урок лепки получился. А вам и вашему ребенку на память осталась замечательная пластилиновая фигурка сказочного героя, выполненная своими руками.

Тема урока: Лепка героев сказки «Колобок» Цель урока: Совершенствование навыков работы с пластилином Задачи:
Образовательная: учить скатывать шарик из пластилина, лепить сказочных героев сказки “Колобка”, закрепить понятие шар. Развивающая: развивать мелкую моторику рук через лепку из пластилина, развивать правильную речь, рассказывая сказку. Воспитательная: воспитывать трудолюбие, старание, терпение, самостоятельность. Форма урока: групповая. Наглядность: иллюстрации к сказке “Колобок” Оборудование: пластилин, досточки, стеки, салфетки для вытирания рук. Ход урока:
1. Организационный момент. Психологический настрой Мы – умные Мы – дружные Мы – внимательные Мы – старательные Мы – отлично учимся Всё у нас получится! Организация рабочего места. -Сегодня мы будем работать с пластилином Засучим рукава по локоть Зачем? (что бы не испачкать пластилином) На уроке нам необходимо иметь клеёнку, досточки, стеки, пластилин, тряпочки для вытирания рук. Посмотрите всё ли у всех есть на столе. 2. Вступительная беседа.
-Угадайте загадку: Формой он похож на мяч Был когда – то он горяч Спрыгнул со стола на пол И от бабушки ушёл И от дедушки ушёл У него румяный бок Кто же это? (Колобок) (слайд 1) 3.Сообщение темы урока. — Значит героев какой сказки мы будем лепить? Кто главный герой сказки? -Сегодня мы будем лепить из пластилина героев сказки “Колобок”. (слайд 2)

Но прежде, давайте вспомним, с кем встретился колобок по дороге, сбежав от бабушки и дедушки. А вспомним мы о них, отгадав загадки:

— Что за зверь лесной,

Встал, как столбик, под сосной,

И стоит среди травы,

Уши больше головы? (Зайка)

Хитрая плутовка, рыжая головка,

Пушистый хвост-краса.

Кто это? … (Лиса)

Бурый он и косолапый

Ловит рыбу мощной лапой

А ещё он любит мёд!

Кто сластёну назовёт? (Медведь)

Все время по лесу он рыщет,

Он в кустах кого-то ищет.

Он из кустов зубами щелк,

Кто скажите это — … (Волк)

Показ слайдов 3-10.

Дети пересказывают сказку по слайдам. Но концовку сказки не озвучивают. Концовку ребятам предлагается изменить.

Для работы над героями сказки, учащиеся делятся на четыре группы. Первая группа будет лепить зайца, вторая –волка, третья –медведя, четвертая –лису. Каждая группа получает образцы деталей поделок и изображение животного.





В группах дети распределяют, кто какие детали будет делать.

Самого Колобка и фон сказки учитель готовит заранее.

Физкультминутка.

Вот помощники мои,

Их как хочешь поверни.

Хочешь эдак, хочешь так,

Не обидятся никак.

После того, как животные будут готовы, дети рассказывают сказку снова, но уже используя пластилиновых героев.

— Ребята, помните, мы с вами не рассказали сказку до конца. Давайте вспомним, как закончилась сказка в книжке. Чтение концовки сказки. _ Понравилась вам концовка сказки? (нет). Почему? (Потому что героя съела лиса) — Но ведь мы можем изменить конец сказки. Какие у вас будут предложения? (дети предлагают оставить Колобка живым и вернуть его домой.

4. Итог урока: -Чему мы научились на уроке? Кого мы лепили? Из чего мы лепили героев этой сказки? Понравилась вам лепить? 5 . Применение изделия в жизни. Слепив героев из сказки мы можем поиграть. Инсценировка пластилинового театра сказка “Колобок”.

КГУ «СОШ №35»

Открытый урок

по трудовому обучению на тему:

« Лепка героев сказки «Колобок»

Подготовила и провела: учитель начальных классов: Садвакасова А.Т.

конспект занятия — Создание мультфильма по сказке «Репка» | План-конспект занятия (подготовительная группа):

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 4 «Радуга»

Конспект занятия в подготовительной группе

Мультфильм по сказке своими руками

Сказка «Репка»

Автор: Зребная Олеся Сергеевна,

воспитатель

Конспект занятия в подготовительной группе

Мультфильм по сказке своими руками

Сказка «Репка»

Цель:
Формирование творческих способностей у дошкольников при создании мультфильмов, коллажей средствами изобразительной деятельности.
Задачи:
— сформировать у детей элементарное представление о создании мультфильма;
— обогатить словарный запас детей;
— развивать навыки общения и коллективного творчества;

— развивать внимание и умение устанавливать последовательность в процессе создания мультфильма;
— воспитывать интерес к новому виду деятельности.
Словарная работа:
Мультипликатор, художник, сценарист, режиссёр, оператор, штатив, озвучивание. монтаж, кадр, видеокамера, студия, оживление, декорация, запись.
Оборудование:
Фотоаппарат, штатив, компьютер, микрофон, декорации для мультфильма, ширма, доски для лепки, салфетки, стеки, природный материал, пластилин, схемы лепки животных, растений.

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель: Ребята, а вы любите смотреть мультфильмы? А как вы думаете, кто создаёт мультфильмы? Мультфильмы создают, рисуют специальные художники-мультипликаторы, они рисуют, лепят героев, изготавливают заставки, фон и многое другое.
Художники рисуют очень много картинок, чтобы показать движение героя. На каждом кадре картинка немного меняется, чтобы в дальнейшем получить движение. Если в мультфильме герои пластилиновые, каждого персонажа фотографируют много раз, каждый раз немного меняя положение рук и ног, поворот головы и др. Операторы-мультипликаторы снимают это всё на видеокамеру или фотоаппарат и монтируют в студии, т. е. создают мультфильм. А руководит всем процессом с начала и до конца режиссёр.
А хотите сами научиться создавать мультфильмы? (Да).

Тогда давайте подумаем, какую сказку мы бы смогли «оживить». (Дети предлагают разные сказки. Договорились, что будем делать мультфильм по сказке «Репка»)
Воспитатель: Сегодня мы с вами создадим мультфильм по сказке «Репка».
Сначала нужно вспомнить эту сказку. (Инсценировка сказки)
Намечаем план подготовительной работы:

  1. Создание декораций: домик, ширму, на которую нужно наклеить вырезанные из бумаги деревья, цветочки, солнышко, птичек, установить объёмные деревья, сделать грядку для репки.
  2. Лепка из пластилина главных героев: деда, бабки, внучки, Жучки, кошки, мышки, репки (несколько – по мере роста – от зернышка до большой-пребольшой).
  3. Лепка букв для названия сказки – РЕПКА – и слова КОНЕЦ.
  4. Выбрать мелодии для озвучки мультфильма: на заставку в начале и в конце.
  5. Сделать аудиозапись реплик героев сказки.

Работа по намеченному плану.

Изготавливаем декорации (используем подготовленные заранее детали).

Дети лепят героев мультфильма  (предлагаю воспользоваться схемами для лепки) и буквы.  В процессе  работы  слушают музыкальные фрагменты и выбирают мелодию для озвучки.

Записываем реплики сказочных героев а диктофон.

После выполнения работы проводится физкультминутка:
По тропинке мы пойдем,
В сказку дверку отопрем.
Вот у дома на опушке
Дружно прыгают лягушки.
Тут живет большой медведь
Тише, тише, не шуметь!


Воспитатель. Но как оживить героев, как снять мультфильм?
(Показывает фотоаппарат и штатив, рассказывает, для чего он сейчас им понадобится.)

Сейчас мы с вами станем операторами. Чтобы получился мультфильм, нам нужно сделать много фотографий, каждый раз немного передвигать героев и все это фотографировать, шаг за шагом.

Давайте начнём сначала, где мышка подошла к теремку…

В съёмке участвуют все дети, чтобы каждый ребёнок почувствовал свою причастность к работе. Делаем фотографии, снимаем каждое основное движение героев.

Одного занятия для съемки всех кадров мало, поэтому работу продолжаем на следующий день. После съемки учимся делать монтаж  отснятого материала – работаем в установленном на компьютере видеоредакторе  VideoPad VideoEditor: добавляем все подготовленные файлы, составляем видеоряд, добавляем звук, экспортируем видео в формат mp4. Мультфильм готов! Приглашаем наших друзей из старшей группы на просмотр.

Воспитатель. Ребята вам понравилось? Мы будем продолжать работу над мультфильмами? 

Как сшить героев репы сказки. Сказка из бумаги своими руками

В детском саду и школе дети должны принять участие в новогоднем карнавале и разном. Непременным атрибутом таких мероприятий является костюм с изображением сказочного или мультипликационного персонажа, фрукта или овоща, цветка или животного. И конечно же, все заботы о костюме ложатся на плечи мамы. И здесь есть несколько вариантов: купить или арендовать понравившийся набор.А можно сшить своими руками, например, комбинезон из репы. Что ж, вот несколько идей.

Как сделать костюм из репы?

На самом деле создать костюм из репы не так уж и сложно, однако некоторые усилия все же придется приложить. Итак, подготовим для работы следующие материалы:

  • кусок ткани желтого цвета;
  • Широкая атласная лента желтого цвета
  • ;
  • кусок зеленого фетра или атласа;
  • ткань подкладочная;
  • камедь;
  • синтепон.

Итак, приступим к изготовлению детского костюма из репы своими руками. Он будет состоять из сарафана, головного убора и накладного воротника.

Ленту можно закрепить на шее на липучке.

Головной убор для репы своими руками сделать просто: из зеленого фетра нужно вырезать три-четыре листа, которые потом приклеить или пришить к обычной резинке для волос.

Такой вариант подойдет под костюм репы для девочки. Мальчику лучше сшить простую шапку из прямоугольника желтой ткани.Длинные края ткани следует загнуть и зашить. Вставьте резинку в одну из завязок и затяните. Затем сшейте узкие края заготовки между собой. Просто украсьте получившуюся шапку листиками.

Итак, печатаем героев нашей сказки на принтере.

Конечно, можно просто склеить две половинки и у вас получится готовый сказочный персонаж, но из бумаги он прослужит вам недолго. Поэтому мы решили наклеить картинки на гофрокартон.Так как профнастил довольно толстый, половинки иероглифов вырезаем отдельно и сначала приклеиваем с одной стороны к профнастилу. Необязательно вырезать сразу по контуру знаков; лучше делать это, когда бумага будет прочно приклеена к гофрокартону.

Склеили все картинки клеем ПВА. В высыхании не оставляет следов на бумаге и неплохо склеивает картон и бумагу.
После высыхания бумаги вырезаем по контуру наших героев на гофрокартоне и их вторые части (на бумаге).


Затем приклеиваем на гофрокартон вторую часть рисунка (рисунка).

Рисунки наклеены на обе стороны нашего гофрокартона.


После высыхания клея приступайте к дальнейшим действиям. Обрезаем пополам кружочки, на которых будут стоять наши фигурки. Затем смазываем их клеем и приклеиваем на квадраты из гофрокартона. Таким образом, они надежнее будут стоять на любой поверхности.


Для еще большей надежности мы решили скрепить подставку и квадрат из гофрокартона (он же дополнительная подставка) степлером.


Такие действия проделываем со всеми фигурами.


Мы решили закончить работу, отрезав углы подставки (закруглите их).

Друзья, вы когда-нибудь видели кукольный театр в стиле «» «? 🙂 Вот она — у вас на глазах! Самая настоящая «Тильда-сказка»!

Все иероглифы сшиты по двум лекалам, плюс отдельный лекал для самой репы (которая, кстати, похожа на настоящую).


Кукольный театр своими руками Описание:

Для пришивания выкройки куклы подготовить:

Ткань подходящая: для тела бабушки, дедушки и внучки — телесного цвета, лучше хлопок; для пошива одежды — разноцветные или с рисунком; а для кошек, клопов и мышей можно использовать лен;

Акриловые или шерстяные нитки подходящего цвета волос;

— «Мулине» — для украшения лиц кукол;

Наполнитель (холлофайбер, синтепон, синтетический пух или остатки ненужных тканей).

На фото представлена ​​настольная кукольный театр своими руками , но набивать тела игрушек не нужно и их можно положить на руку. Если использовать оригинальную идею — для устойчивости кукол можно подложить под низ картонный или пластиковый кружок.


Сказка о репе — одна из самых любимых историй, которые дети слышат в самом начале своей жизни. Ее знают и любят несколько поколений людей. Но его можно не только читать или смотреть как анимационный фильм.С помощью простых инструментов создать кукольный театр своими руками по этой поучительной детской сказке вполне возможно.

Настольный детский театр «Репка» можно сделать по-разному, и с детьми вполне можно работать — так им будет еще интереснее смотреть спектакль.


Необходимые инструменты и материалы

Для создания кукольного театра «Репка» вам потребуются следующие материалы, инструменты и аксессуары:

  1. Картон белый и цветной.
  2. Цветная бумага.
  3. Маркеры или краски.
  4. Ножницы.
  5. Клей.
  6. Плотный войлок, лучше полиэстер.
  7. Нитки, булавки и иглы.
  8. Пластилин.
  9. Нитка и крючок.

Сказку для кукольного театра «Репа» можно просто распечатать, скачать из Интернета, вырезать из картона и украсить цветной бумагой, а персонажей сделать из фетра на бумажной основе, а также вылепить из пластилина или связана из разноцветных ниток.Выбор материала зависит только от желания и имеющихся возможностей.

Сказочные персонажи и декорации

Планируя сделать театр на столе «Репка», нужно продумать не только декорации, но и то, как и из чего будут сделаны персонажи. Здесь достаточно места для фантазии. Если декорации можно просто взять из сети или нарисовать на плотном картоне, раскрасить или отделать цветной бумагой, то героев сказки желательно сделать объемными.Хотя и здесь есть варианты.

Можно просто нарисовать фигурки на таком же плотном картоне, оставив по бокам полоски картона, которые склеены в кольцо. Они могут служить подставкой для фигурок, чтобы перемещаться по декорациям, или, таким образом, фигурки можно носить на пальцах для презентации.

Немного сложнее сделать объемных персонажей сказки, но вполне доступно для тех, кто умеет вязать, клеить и лепить.Например, вязанный крючком дед из сказки «Репка» отлично подойдет для выполнения шишки или пальчика.

Отлично будет смотреться мышка из бумаги или фигурка бабушки из фетра, ведь для детей «Репа» не требует изготовления полноценных персонажей, достаточно сделать голову героя, чтобы все знали, кто это .

Проще всего сделать куклу внучке из пластилина или фетра, так же просто сделать дедушку из пластилина и других персонажей, ведь все дети, даже самые маленькие, любят и умеют лепить.

Работа с различными материалами

В кукольном спектакле «Репа» используется ограниченное количество персонажей, поэтому их можно сделать достаточно быстро. Поскольку кукольный театр располагается на столе, декорации для него состоят из основания и задника, а также ряда мелких деталей. Самый простой способ сделать их из картона — отогнуть нижний край и приклеить к нему кусок прочного картона в качестве основы.

Для Sims можно использовать вязание крючком:

  1. Основой будут легкие полые шарики, которые надеваются на палец.
  2. Они аккуратно связаны нитками белого или телесного цвета.
  3. Затем лица делают вышивкой глаз, носа и рта.
  4. Волосы сделаны из пушистых ниток.
  5. Важно придать персонажам индивидуальный облик, привязав шапку к дедушке, косынку к бабушке, ленточку для волос внучке, не забыть о узнаваемом облике кошки, мышки и собаки Жука. А главное сделать репу — круглую, желтую, с длинным корнем и пышными листьями, для чего ее вытаскивали из земли всей семьей.Обязательно вяжите все из очень ярких ниток, чтобы было видно издалека.

Персонажей кукольного театра легко сделать из фетра:

  1. Для работы потребуются легкие войлочные шары для создания голов и цветной материал для основы каждого персонажа.
  2. Треугольники вырезаны из войлока и сшиты (склеены) в конусы.
  3. К каждому прикреплен шар — голова.
  4. Теперь осталось только нарисовать лица и придать персонажам знакомые черты.

Самые эффектные фигурки получаются из пластилина, причем можно использовать как обычный, так и застывающий на воздухе или при высоких температурах. В последнем случае спектакли можно будет проигрывать многократно.

Фигурку из цветного пластилина можно оставить «как есть», а можно проявить творческий подход и нарядить ее в тканевую или бумажную одежду. Детям это будет приятно, взрослым нужно только немного им помочь и подкорректировать результат их труда.

Детям очень легко объяснить, как слепить репу из пластилина. Для этого из желтого пластилина раскатывают шарик, снизу по центру «вытаскивают» корешок, а материал прижимают сверху до образования широкой выемки. В этом месте будет прикреплен «хвостик» репы, который должен быть очень длинным из зеленого пластилина, чтобы за него могла ухватиться вся семья.

Старинная-старинная сказка до сих пор популярна среди маленьких детей, поэтому родителям стоит устроить для своих малышей интересный кукольный спектакль.Ведь детство так быстро заканчивается.

Раннее развитие в последнее время стало особенно популярным среди современных родителей. Это связано со значительным повышением уровня подготовки, которую должен иметь первоклассник. «Горох» — это сайт , детский развивающий , с которым он станет увлекательным занятием для всей семьи.

Мы постарались наполнить наш портал интереснейшими материалами, которые призваны помочь родителям в повседневной работе по воспитанию и обучению дошкольников. Сайт для детей младшего возраста «Горох» предлагает все разнообразие игр и интересных заданий для детей, направленных на приобретение ребенком определенных навыков и совершенствование собственных навыков. Все материалы, размещенные на портале, преследуют одну цель — максимально подготовить ребенка к школе.

Подарки для детей как один из лучших способов научить ребенка

Информационные технологии достигли больших успехов в последние годы. Современные дети легко осваивают компьютерные технологии, и в результате у них стали особенно распространены презентаций по развитию ребенка … Это особый вид материала, который помогает младенцам легче усваивать всю информацию.

Когда проводится подготовка детей к школе, презентация часто имеет ключевое значение. Яркие и красочные картинки позволяют малышу зрительно увидеть окружающий мир, представить растения и животных, которых он никогда раньше не встречал. Детские презентации для детей представлены в открытом доступе, что позволяет всем родителям использовать их в самостоятельных занятиях с ребенком.

Детские электронные презентации скачать — это так просто

Современные сайты представляют широкий спектр материалов, которые родители могут использовать в своих занятиях со своим ребенком. Мы постарались сделать собственные бесплатных презентаций для детей , немного отличающиеся от всех остальных.


Во-первых, наши материалы достаточно информативны. Они будут интересны не только дошкольникам. Таких презентаций для младших школьников тоже подойдут.Возникает закономерный вопрос — смогут ли первоклассник и трехлетний ребенок усвоить один объем информации, который будет интересен первому и доступен для понимания вторым.

Определенно нет. Наши материалы работают по несколько иному принципу. В основном презентаций для детей подготовительной группы … Они охватывают все, что ребенку нужно знать перед школой. Однако начинать обучение малыша еще нужно раньше — например, в 3-4 года ребенок уже готов посмотреть презентаций для детей детского сада .

В этом возрасте ребенка мучают самые разные вопросы, на которые взрослые порой не могут ответить. Но успешное развитие ребенка возможно только тогда, когда он получит свободный доступ ко всему интересному в его понимании. Он может не понимать некоторые материалы, которые еще не так ему интересны в силу его возраста, но если повторить урок через полгода, малыш узнает больше моментов.

Дошкольное развитие детей с использованием уникальных материалов


Уникальность наших материалов заключается в нескольких важных моментах.Во-первых, как было сказано выше, это доступность и полнота информации, которая делает развитие дошкольников успешным. Второй момент — яркие и красочные картинки. Таким образом, сайт развития дошкольника старается сделать его интересным, то есть малышу обязательно будут интересны качественные фотографии и картинки, которые есть в каждой презентации.

И напоследок еще один момент, на наш взгляд, один из самых важных. Бесплатная презентация для детей подразумевает наличие в конце определенных заданий, направленных на закрепление материала и развитие определенных навыков малыша.Это могут быть игры на логику, мышление, развитие речи, развитие мелкой моторики и другие. Таким образом, ребенок легко усваивает всю полученную информацию и приятно проводит время с родителями. Пожалуй, это лучшие параметры для успешного обучения.

Настольный театр «Репка»

Сказка про репу — одна из самых любимых сказок, которую дети слышат в самом начале своей жизни. Его знают и любят несколько поколений людей.Но его можно не только читать или смотреть как анимационный фильм. С помощью несложных средств создать кукольный театр своими руками по этой поучительной детской сказке вполне возможно. Детский театр «Репка» может быть выполнен по-разному, и с детьми вполне можно работать — так будет еще интереснее смотреть спектакль.

Инструменты и материалы необходимые

Для создания кукольного театра «Репка» потребуются следующие материалы, инструменты и аксессуары:

  • Картон белый и цветной.
  • Цветная бумага.
  • Фломастеры или краски.
  • Ножницы.
  • Клей.
  • Плотный войлок, лучше полиэстер.
  • Нитки, булавки и иглы.
  • Пластилин.
  • Нитки для вязания и крючок.
  • Сказка для кукольного театра «Репа» можно просто распечатать, скачать из Интернета, вырезать из картона и украсить цветной бумагой, а персонажей сделать из фетра на бумажной основе, а также слепить из пластилина или связать из разноцветных ниток.Выбор материала зависит только от желания и имеющихся опций.

    Персонажи сказок и декорации

    Планируя сделать театр на столе «Репка», нужно продумать не только декорации, но и то, как и из каких персонажей будут создаваться персонажи. Здесь достаточно места для фантазии. Если декорации можно просто взять из сети или нарисовать на плотном картоне, раскрасить или раскрасить цветной бумагой, героев рассказа желательно сделать объемными.Хотя здесь есть варианты. Самый простой способ — кукла-внучка из пластилина или фетра, так же просто сделать дедушку из пластилина и других персонажей, ведь лепить и лепить любят все дети, даже самые маленькие.

    Работа с разными материалами

    Кукольный спектакль «Репка» использует ограниченное количество персонажей, поэтому их можно сделать достаточно быстро. Поскольку на столе стоит кукольный театр, декорации для него состоят из подставки и задника, а также из ряда мелких деталей.Проще всего сделать их из картона, загнув нижний край и приклеив к нему кусок прочного картона в качестве основы. Для персонажей можно использовать вязание крючком:

    .
  • Основой послужат легкие полые шарики, которые надевают на палец.
  • Тщательно перевязаны нитками белого или телесного цвета.
  • Затем корчите рожи, вышивая глазки, нос и рот.
  • Волосы созданы из пушистых ниток.
  • Важно придать персонажам индивидуальный облик, повязав дедушке чепчик, бабушке косынку, внучку ленточкой в ​​волосах, не забыть про узнаваемые жуки-кошки, мышки и собачки.А главное — сделать репу — круглой, желтой, с длинным колючком и пышными листьями, для чего ее вытаскивали из земли всей семьей. Обязательно провяжите все очень яркие нити, чтобы было видно издалека.
  • Героев для кукольного театра легко сделать из фетра:

  • Для работы вам понадобятся легкие войлочные шары для создания голов и цветной материал для основы каждого персонажа.
  • Из жесткого фетра вырезают треугольники и сшивают (склеивают) в конусы.
  • К каждому прикреплен мяч — голова.
  • Теперь осталось только нарисовать лица и придать персонажам знакомые черты.
  • Самые эффектные фигурки получаются из пластилина, причем можно использовать как обычный, так и затвердевающий на воздухе или при высокой температуре. В последнем случае пьесы можно играть много раз. Фигурку из цветного пластилина можно оставить «как есть», а можно проявить творческий подход и нарядить ее в одежду из ткани или бумаги. Дети с удовольствием это сделают, взрослым нужно лишь немного им помочь и скорректировать результат работы.Малышам легко объяснить, как слепить токарь из пластилина. Для этого из желтого пластилина скатывается шарик, снизу по центру «вытаскивается» корень, а сверху на него накалывается материал до образования широкой вмятины. К этому месту будет прикреплен «хвостик» репы, который нужно сделать из зеленого пластилина очень длинным, чтобы за него могла ухватиться вся семья. Старая-старая сказка до сих пор похожа на маленьких детей, поэтому родителям стоит устроить для своих малышей интересный кукольный спектакль.Ведь детство так быстро заканчивается.

    Комментарии

    комментария

    27 старинных книг, которые должен прочитать каждый ребенок

    Чтение с детьми, наверное, мое самое любимое занятие, но когда я могу читать с ними книги из своего детства, это даже лучше. Большинство из этих старинных книг — фавориты моего детства, но их также любят мои дети. Есть что-то особенное в чтении книг, которые вы любили в детстве вместе с собственными детьми.У вас есть фаворит, которого я не перечислил? Добавьте это в комментарии, чтобы мы могли продолжать расширять этот список.

    «Облачно, возможны осадки в виде фрикаделек» Джуди и Рона Барретта давно стали фаворитом. Эта книга перенесет вас в другое измерение, как это обычно бывает с более длинными книгами или фильмами. Всего через несколько страниц вы погрузитесь в страну Чевандсуоллоу и ее волшебную погоду. Посмотреть Chewandswallow — это место, где еда падает с неба. Вместо дождя или снега они получают хот-доги и морось газировки или горох с морковью! Однако в Chewandswallow дела пошли не так, и погода сошла с ума! Я люблю спрашивать детей, какая еда, по их мнению, упала с неба и почему после прочтения этой книги.

    Мадлен Людвига Бемельманса была фаворитом детства, и я помню, как была маленькой девочкой и думала, что хочу быть такой же, как Мадлен, потому что она была такой храброй. Она ничего не боялась, и что меня всегда поражало, так это то, как она гордилась своим шрамом. То, что маленьким девочкам общество приказывает скрывать, потому что это делает нас менее совершенными физически. Но Мэдлин поднимает свою ночную рубашку и хвастается. Из моих детских героинь Мэдлин была рядом с Энн Ширли, Энни и Бригиттой из «Звука музыки».Как учитель и родитель, я обожаю стишки Бемельмана, которые временами оказываются натянутыми. Но так, чтобы дети задумывались о том, что рифмуется, а что нет.

    «День переезда медведей Беренштейна» Стэна и Яна Беренстайнов стоит на моей книжной полке, пока я умею читать. Мне нравится эта книга, и, может быть, это ностальгия, а может, потому, что я помню, как общался с Братом Медведем, когда он ступил в неизвестность. Это отличная книга, и она особенно полезна для детей, которые знакомы с персонажами.Если знакомый им персонаж тоже должен двигаться, неизвестное не так страшно. Не упускайте из виду эту книгу только потому, что она часть франшизы о персонажах.

    Очень голодная гусеница Эрика Карла. Я вспомнил, как был поражен тем, что гусеница превратилась в огромную красочную бабочку! В университете, изучая начальную школу, я выбрал эту книгу в качестве литературного источника для межклассного исследования для первого класса. Я проводил уроки математики с фруктами, уроки естествознания о наблюдении за насекомыми и жизненным циклом бабочек и уроки здоровья о правильном выборе продуктов питания. .Затем, занимаясь дошкольным обучением, я использовал эту замечательную книгу, чтобы научить меня дням недели, основам счета и многому другому.

    Когда я была беременна, я выбрала эту книгу, а также несколько других любимых книг, чтобы стать темой детской комнаты моего сына. Теперь, когда моей дочери 3 года, мы часто снимаем войлочную доску «Очень голодная гусеница» и играем с ней, читая историю, точно так же, как я сделал с ее братом. Для меня эта книга — само собой разумеющееся, и на каждом этапе моей жизни — ученика, ученика, учителя, учителя, мамы — она ​​меня меня подвезла!

    «Бабар и Дед Мороз» Жана Де Брюнхоффа была одной из моих самых любимых рождественских историй в детстве.Когда я стал взрослым, я немало посмеялся над некоторыми из его сочинений. Книги Бабара вообще очень прошу, чтобы их предварительно прочитали, просто поверьте мне. В этой книге Бабар ищет Деда Мороза, потому что хочет пригласить его посетить страну слонов. Он обыскивает весь Париж и, наконец, оказывается на Северном полюсе и после долгих усилий находит Деда Мороза. Мне нравятся детали в этой книге: в детстве я лежал, глядя на фотографии мастерской Санты, и представлял, на что будет похоже ее посещение. Став взрослым, я ценю мельчайшие детали, например, как у летательного аппарата Деда Мороза (а не саней) есть П.N # 1 на нем, то есть, конечно, Pere Noel # 1.

    «Бабар и Зефир» Жана де Брюнхоффа была моей любимой из всех книг о Бабарах, большинство из которых я нашел и купил на ebay. Что мне понравилось в этой книге, так это то, что мы увидели, откуда появился Зефир, и отправились посмотреть фантастический мир висячих домов в Монкивилле. Книги Бабара всегда интересно перечитать взрослым, и эта не исключение. Зефир приходит на помощь, когда принцесса-русалка становится заложницей.Как ни странно, да, но в детстве она очаровывала меня, и когда я читала ее своим детям, она очаровывала и их.

    Strega Nona Томи де Паола радовал меня в детстве и до сих пор радует. Мне очень нравится авторская интерпретация знакомой сказки «Волшебный горшок». Волшебный горшок с макаронами Strega Nona очень силен, и когда сельский житель думает, что он может контролировать его, возникает веселье.

    Corduroy от Don Freeman был моим фаворитом в детстве, и за эти годы он не потерял своего блеска.История об одиноком медведе в универмаге, который, несмотря на то, что немного растрепан, находит вечный дом с доброй маленькой девочкой, которая нуждается в нем так же сильно, как и он. В этой книге так много уровней, что в детстве я был в восторге от мысли об игрушках, оживающих в магазинах, когда двери закрываются и покупатели уходят. Став взрослым, я воспринимаю это как трогательную историю усыновления. Мой сын любит эскалаторы, на которых путешествует Кордрой в магазине! Это еще одна книга, которая имеет непреходящую силу, и ее можно годами читать у себя дома.

    Книга Гё Фудзикавы «

    « Младенцы »(такие высокие настольные книги) была для меня особенно желанной книгой, когда я был маленьким, потому что она принадлежала моей старшей сестре. Книги на самом деле очень простые, и на самом деле они посвящены тому, чем дети занимаются весь день. Поверьте, это будет хитом среди малышей.

    Гарольд и фиолетовый карандаш Крокетта Джонсона — это классическая история Гарольда, который рисует свой собственный мир и отправляется в великие приключения только для того, чтобы понять, что он больше всего хочет нарисовать, — это дом, в который можно вернуться.Это история о воображении, решении проблем и об одном действительно крутом и, казалось бы, нерушимом карандаше. Моим детям это нравится, и чтение им возвращает меня в собственное детство и к вдохновению на создание собственных воображаемых миров.

    «Герцогиня печет торт» Вирджинии Каль. Мне пришлось поискать эту книгу. Я забыл название и автора. Все, что я помнил, это то, что там был ребенок по имени Гунхильда! Слава богу, Google! История очень милая, когда герцогиня дает своим сотрудникам выходной, потому что она хочет испечь торт для своей семьи.К сожалению, дела идут наперекосяк. Торт становится огромным, когда герцогиня застревает на нем высоко в воздухе! К счастью, герцогиня находит решение и в конце все исправляет.

    В детстве мне нравились две вещи в этой книге. Во-первых, идея, что все съедят гигантский торт, чтобы спасти герцогиню. Тогда герцогиня была выше герцога. Я помню, что находил это забавным, и я не знал, что жена может быть выше своего мужа. В этом прелесть старинных книг, даже книжки с картинками открывают детям новые возможности.

    Книга Джо Кауфмана «О занятых людях и их работе» Джо Кауфмана была такой большой частью моего детства, что я нервничал, делясь ею с сыном, боясь, что он ее отвергнет. Он проглотил ее, хотя она ужасно устарела. (Думаю, это было, когда я тоже ее читал!) Книга посвящена разным профессиям и всем их обязанностям. Я любил Trudy Teacher и, как мой сын, любивший Фреда Файермана, пропустил Клоуна Карлоса. Несмотря на то, что он устарел, он полезен для изучения помощников сообщества.В детстве я не замечал разнообразия работ и людей в книге, но ценю это как родитель.

    Лео Поздний Блумер Роберта Крауса. Эта книга — простая история о Льве, который не делает того, что делают все другие животные его возраста. Его отец более чем немного обеспокоен, но Лео расцветает в свое свободное время. Я любил эту книгу в детстве. Будучи самым младшим ребенком, я всегда чувствовал себя не в своей тарелке, и мне всегда приходилось играть в догонялки. Я мог относиться к Лео. Взрослым такие винтажные книги больше подходят для родителей и являются отличным напоминанием о том, чтобы расслабиться.Пусть наши дети расцветают в свое время и по-своему.

    «История Фердинанда» Манро Лифа — это классический рассказ о том, как ты делаешь свое дело и не позволяешь никакому давлению изменить тебя. Я никогда не помню, чтобы читал эту книгу в детстве, но я знаю многих родителей, которые читали. Фердинанд — бык, но то, что он бык, не означает, что он хочет драться на арене. Мне нравится сообщение этой книги о том, что вы являетесь тем, кем вы являетесь, независимо от того, в какой среде вы находитесь. Детям нравится эта книга, потому что она забавная, текст подходящей длины и иллюстрации настолько выразительны.

    «

    Blueberries for Sal» Роберта Макклоски — это настоящая классика, написанная в 1948 году. Это простая история о маленькой девочке и ее маме, которые собирают чернику для консервов. Пока мама их собирает, Сал ест их и уходит. Но они не единственные мама и ребенок, собирающие чернику. Эта книга прохладная и милая. Черно-белые иллюстрации заставляют читателей почувствовать, что они тоже находятся на вершине горы и собирают чернику.

    «Времена года в Папоротниковой лощине» Джона Пейшнса.В этой книге очаровательно рассматривается мир Ферн-Холлоу, где множество персонажей-животных живет в небольшой идиллической английской деревушке. Сама книга милая, она проходит через деревенскую жизнь один сезон за раз. Больше всего в этой и других книгах того же автора мне больше всего нравилась карта деревни в начале и в конце каждой книги серии. Я лежал в постели, глядя на карту, ища разные способы добраться от дома одного персонажа к другому. Эта книга вдохновила мое воображение.

    Любопытный Джордж идет в больницу Маргарет и Х.А. Рей. Я обожал эту книгу в детстве. Несмотря на то, что больницы сильно изменились с тех пор, как была написана эта книга, история по-прежнему звучит правдоподобно. Я помню, как в детстве читал эту книгу перед тем, как лечь в больницу, и находил в ней утешение. У Джорджа возникают проблемы с головоломкой, и он попадает в больницу с сильной болью в животе. Оказывается, он проглотил кусок! Суть истории — это взгляд изнутри на то, что происходит в больнице, и на то, что на самом деле нечего бояться. Это отличная книга для чтения, когда вам нужно успокоить страхи перед госпитализацией.

    Книга Ричарда Скарри «Лучшая книга слов» (серия «Золотые бестселлеры») находится на полке в нашей игровой комнате (посмотрите, сможете ли вы найти ее в этом посте), ну и французское издание, которое я пролистала, когда росла в Канаде. Тогда я любил то же самое, что и мои дети сегодня. Невероятно подробные изображения представляют собой беспрецедентную стартовую площадку для юного воображения.

    «В ночной кухне» (коллекция Калдекотта) Мориса Сендака — одна из многих старинных книг, которые я точно помню, где был, когда впервые прочитал ее; Публичная библиотека Коквитлама, сидящая в гребной лодке, устланной мохнатым ковром, была поражена тем, что главный герой Микки был голым.Микки падает с кровати и попадает в ночную кухню, где пекари пытаются его испечь. В конце концов, он спасает день и снова ложится в постель и снова засыпает. Для меня эта история о силе и свободе. Как дети не могут чувствовать это днем ​​днем, но ночью, когда они спят, свободны от реальности.

    Даже когда маленькая девочка хихикала над картинками в книге, я читала слова и чувствовала свободу от того, что чувствовал Майки. Когда я читал это своему сыну, он хихикал и хихикал, глядя на тело Микки.Я вроде как надеялся, что он станет более зрелым, чем я в 5 лет. Мы всегда ожидаем лучшего от наших детей, верно? Как и я, он понял суть истории и сказал, что Микки был голым, потому что он мечтал и должен делать все, что хотел.

    «Где дикие твари» Мориса Сендака, вероятно, не нуждается в представлении, но если вы случайно не знакомы с этой книгой, это история маленького мальчика Макса, которого отправили в свою комнату за то, что он был диким, и его воображение переворачивает ее. в другой мир, наполненный дикими тварями, которые он может контролировать и свободу от правил.В конце концов, хотя сердце Макса тянет его домой, где его больше всего любят, даже когда он дикий. Я все время читаю это своему сыну. Несмотря на то, что теперь он может легко читать слова, он всегда просит меня прочитать их. Потому что иначе нельзя.

    «Древо дарения» Шел Сильверстайн. Эта книга меня очень огорчает. Мне не нравится, насколько мальчик ужасен для дерева, какое хребетное дерево. Я никогда не видел в этом урока, как это делают многие, а как урок, который нужно принимать.Недавно я прочитал это своему сыну, и мы поговорили. Мы здорово поговорили о том, как воспользоваться теми, кто нас любит, и о том, как это всем больно. Да, мне не нравится эта книга, но она полезна. Это может быть отличным инструментом для обучения детей тому, что делает их плохими друзьями. Я никогда не скрывал, что не люблю эту книгу, потому что она такая грустная. Но это как урок стоит печальной истории.

    «Амос и Борис» Уильяма Стейга — трогательная история о силе невероятной дружбы и помощи другим.Кит Борис спасает мышь Амоса, когда тот прыгает за борт посреди океана. После спасения между ними складывается нежная дружба, несмотря на очевидные разногласия. Затем они разошлись с полным сердцем. Однако много лет спустя настала очередь Амоса спасти Бориса. Мы все напоминаем, что размер не означает способность помочь другу. Эта книга вызвала у моего сына «чувство глотания», что является нашим выражением слез. Это мощная история.

    «Сильвестр и волшебный камешек» Уильяма Стейга — одна из старинных книг, которые многие из вас могут узнать с детства.Я помню сладкую историю из своей собственной. Сильвестр — маленький осел, который находит волшебный камешек и, обнаружив, что он исполняет желания, совершает ужасную ошибку и превращается в камень. Как скала, он не может желать, чтобы он снова превратился в осла, и его оставляют молча сидеть, пока его родители неистовствуют, ищут и, наконец, скорбят. Сильвестр почти сдается, пока случайно его родители не наткнулись на его камень и волшебный камешек, и он снова не превратился в свое «истинное я».

    Моему сыну понравилась эта история, и мне понравилось, как, когда мы говорили об этом, он выразил столько сочувствия Сильвестру и его родителям.Очевидное послание о том, что вы должны быть осторожны в своих желаниях, очень важно для детей, узнающих о последствиях. Другие сообщения, которые для нас были наиболее важными, заключались в том, что семейные узы могут разрушить все, и что бы ни случилось, даже если он — скала, я никогда не откажусь от него.

    «Монстр в конце этой книги» Джона Стоуна будет сразу же узнаваем для многих из вас. Мы не росли с Элмо (ну, может быть, некоторые из вас, молодые хищники).У нас был Гровер. Симпатичный синий монстр и рассказчик этой истории. Эта книга полностью интерактивна в том смысле, что Гровер обращается непосредственно к читателю и просит его не переворачивать страницы. В детстве я хихикал. Но как мама мне нравится напоминание о том, что никогда нельзя судить о книге по обложке.

    Александр и ужасный, ужасный, нехороший, очень плохой день Джудит Виорст был еще одним любимым детством, которым я с удовольствием делился со своим собственным сыном. Эта книга прекрасна, даже если ее нужно прочитать несколько раз.Это не история о нытье маленького мальчика, а скорее урок, который иногда идет не так, как мы. Дни могут быть отстойными. Просто так оно и есть. В детстве я рассказывала о чувстве разочарования Александра и его несправедливости. Как часто вы слышите, как ребенок говорит «Нечестно!» наверное много. Эта книга раскрывает это чувство: быть маленьким — это тяжело. Но то, что вы злитесь или ваш день был плохим, не означает, что вы добиваетесь своего.

    Отличная книга, чтобы поговорить с вашим ребенком о гневе и разочаровании, и это тоже забавно! Магия этой винтажной книги в том, что конец не приносит радости.Александр ложится спать все еще злой, и это нормально, иногда дни оказываются плохими.

    Какие старинные книги я пропустил? Добавляйте в избранное, что я не упомянул в комментариях.

    Ищете другие интересные дошкольные занятия?

    ВОТ ТО, ЧТО ВЫ МОЖЕТЕ НАЙТИ НА КАЖДЫЙ ДЕНЬ ДОШКОЛЬНАЯ ГРУППА
    :
    • Более 170 простых дошкольных заданий с использованием повседневных материалов.Вам не нужно вкладывать много денег, чтобы учить ребенка дома.
    • Занятия короткие, с минимальной подготовкой, так что вы можете провести некоторое обучение в свой напряженный день.
    • Книга разделена на девять категорий обучения; грамотность, математика, естественные науки, сенсорное восприятие, искусство, мелкая моторика, крупная моторика, социально-эмоциональные аспекты и советы по чтению перед сном.
    • Ежедневная тетрадь для дошкольного образования была создана с использованием различных государственных стандартов для PreK и содержит советы, которые помогут облегчить или усложнить занятия для вашего ребенка.
    • Приложение, заполненное обширным списком книг со ссылками на бесплатные печатные издания, тексты песен, детские стишки, мой любимый рецепт пластилина и многое другое.

    ЗДЕСЬ НА КАЖДЫЙ ДНЕВНИК ДОШКОЛЬНИК


    Бесплатно Белоснежка и огромная репа: БОЛЬШАЯ КНИГА (Начните читать: Сказочные беспорядки) Скачать PDF

    Чтение книги Бесплатная Белоснежка и Огромная Репа: БОЛЬШАЯ КНИГА (Начните читать: Сказочные беспорядки) Скачать PDF очень полезна для мозга.И мы рекомендуем вам книгу, которая помогает поддерживать мозг в активном состоянии. Эту книгу очень интересно читать в свободное время. Эта книга Белоснежка и огромная репа: БОЛЬШАЯ КНИГА (Начните читать: Сказочные беспорядки). Также доступен в форме электронной книги, где электронная книга упрощает вам работу в Интернете с помощью вашего гаджета. Просто выполните поиск по этой книге Белоснежка и огромная репа: БОЛЬШАЯ КНИГА (Начните читать: Сказочные беспорядки) PDF Online в своем браузере, вы уже можете прочитать ее онлайн.А если вы хотите прочитать его в автономном режиме, просто скачайте и сохраните имеющееся у вас программное обеспечение. Многие варианты файлов в электронной книге. Например, PDF, Kindle, Mobi, ePub и другие. Легко не правда ли? получите книгу сейчас, не пропустите ….

    Бесплатно Белоснежка и огромная репа: БОЛЬШАЯ КНИГА (Начните читать: Сказочные беспорядки) Скачать PDF

    Go Book or Other for Free Download Белоснежка и огромная репа: БОЛЬШАЯ КНИГА (Начните читать: Сказочные беспорядки) PDF Бесплатно …! Торроф крутой мета-поисковик по торрентам.Он объединяет результаты многих торрент-сайтов и … Платформа для публикации цифровых журналов, интерактивных публикаций и онлайн-каталогов. Преобразуйте документы в красивые публикации и поделитесь ими по всему миру. Название: Скачать PDF или ePub Белоснежка и огромная репа: БОЛЬШАЯ КНИГА (Начало чтения: Сказочные беспорядки) Автор …. Белоснежка и огромная репа: БОЛЬШАЯ КНИГА (Начало чтения: Сказочные беспорядки) PDF Kindle edition от …. Загрузите ее один раз и прочтите на своем устройстве Kindle, ПК, телефонах или планшетах.Используйте такие функции, как закладки, заметки и выделение во время чтения «Белоснежки» и «Огромная репа: БОЛЬШАЯ КНИГА» («Начните читать: Сказочные беспорядки»). Прочтите бесплатный образец или купите «Белоснежка и огромная репа: БОЛЬШАЯ КНИГА» (начните читать: «Сказочные беспорядки») от …. Вы можете читать эту книгу с помощью iBooks на своем …
    Белоснежка и огромная репа: БОЛЬШАЯ КНИГА (Начало чтения: Сказочные беспорядки) Захватывающая история любви, разбитого сердца и выживания, из бестселлера, тиражированного в несколько миллионов экземпляров, автора электронной книги «Соловей»…. Белоснежка и огромная репа: БОЛЬШАЯ КНИГА (Начало чтения: Сказочные беспорядки) PDF Kindle on … о подходящих предложениях. Навязчиво читаемые мемуары женщины, воюющей с самой собой, со своим телом и с едой, прокладывая себе путь через изнанку … гламурной кулинарной сцены. … Я совершил ошибку, загрузив это перед работой, прочитав первую главу, почистив зубы и одевшись, сразу же погрузившись в стиль письма. …. Я задержался, выбрав Белоснежку и Огромную Репу: БОЛЬШАЯ КНИГА (Начало чтения: Сказочные беспорядки)… как моя первая бесплатная книга по Kindle из-за давних личных конфликтов по причинам …

    Бесплатно Белоснежка и огромная репа: БОЛЬШАЯ КНИГА (Начните читать: Сказочные беспорядки) Скачать PDF

    Sur La Lune || Украденная репа, волшебная скатерть, чихающая коза и деревянный свисток

    ЭТО — это история, которую старый Петр рассказывал всякий раз, когда Ваня или Марусия сердились. Это происходило не часто; но было бы бесполезно делать вид, что этого вообще не было.Иногда Ваня ругал Марусю, а иногда — Маруся. Иногда происходило сразу два ругательства. И старый Петр не любил злобы в хижине, кто бы ни бранил. Он сказал, что это испортило его табак и сделало чай кислым. И, конечно же, когда дети вспоминали, что они портят чай и табак своему дедушке, они останавливались так быстро, как только могли, если только их языки не бежали сразу вместе с ними — что иногда случается, знаете ли, даже со взрослыми. люди.Раньше эту историю рассказывали двояко. Это был либо рассказ о старике, которого беспокоила злая старуха, либо рассказ о старухе, которую беспокоил злой старик. И в тот момент, когда старый Петр начал рассказ, оба ребенка сразу спросили: «Какой крест?» — потому что тогда они узнают, кто из них, по мнению старого Питера, был неправ.

    «На этот раз это будет старуха, — сказал их дедушка, — но как бы то ни было, следующим будет старик».

    И тогда всякая ссора подходила к концу, и о ней забывали до конца рассказа.Это история.

    В деревянном домике жили старик и старуха. Вокруг дома был сад, полный цветов, картофеля, свеклы и капусты. А в одном углу дома была узкая деревянная лестница, которая поднималась вверх и вверх, извиваясь и изворачиваясь, в высокую башню. На вершине башни была голубятня, а на вершине голубятни была плоская крыша.

    Так вот, старуха никогда не довольствовалась делами старика. Она ругала весь день, ругала всю ночь.Если было слишком много дождя, это был виноват старик; и если была засуха, и вся зелень высохла из-за отсутствия воды, что ж, старик был виноват в том, что не изменил погоду. И хотя он был стар и устал, ей все равно, сколько работы она возложила на его плечи. Сад был полон. В нем совсем не было места, даже для горошины. И вдруг старуха очень любит выращивать репу.

    «Но в саду нет места», — говорит старик.

    «Посейте их на голубятню», — говорит старуха.

    «Но там нет земли».

    «Вынеси землю и положи туда», — говорит она.

    Итак, старик возился со своими усталыми старыми костями и покрыл вершину голубятни доброй черной землей. Он мог брать только очень мало за раз, потому что он был стар и слаб, а лестница была такой узкой и опасной, что ему приходилось держаться обеими руками и нести землю в сумке, которую он держал в зубах. .Зубы у него были достаточно крепкие, потому что всю жизнь он кусал корки. Больше старуха ему ничего не оставила, потому что забрала себе всю крошку. Старик старался изо всех сил, и к вечеру вершина голубятни была засыпана землей, и он засеял ее семенами репы.

    На следующий день, и на следующий день после этого и каждый день старуха ругала старика, пока он не подошел к голубятне, чтобы посмотреть, как поживают те семена репы.

    «Они уже готовы кушать?»

    «Они не готовы к употреблению.«

    «Зеленый росток?»

    «Зелень прорастает».

    И, наконец, настал день, когда старик спустился с голубятни и сказал: «Репа неплохая, довольно большая, но все самое лучшее украдено».

    «Украдено?» воскликнула старуха, дрожа от ярости. «И прожили ли вы все эти годы и не научились удерживать воров от репы, на голубятне, на вершине башни, на крыше дома? вы смеете вернуться, пока не поймаете воров.«

    Старик не осмелился сказать ей, что дверь была заперта, хотя он знал, что это так, потому что он сам запер ее. Он поспешил прочь из дома, скорее потому, что хотел уйти из-под пределов слышимости ее браней, чем потому, что у него была какая-то надежда найти воров. «Это могут быть птицы», — думает он, — «или маленькие коричневые белочки. Кто еще мог подняться так высоко, не используя лестницу? и бегать вверх и вниз по ветвям? »

    Итак, он ушел без обеда в глухой лес.

    Но Бог добр к старикам. Разве Он не подарил мне двух голубей, которые почти всегда такие же веселые, как и все голуби? И Бог провел старика через лес, хотя старик думал, что он просто блуждает, пытаясь потеряться и забыть бранный голос старухи.

    И, пройдя долгий путь через темно-зеленый лес, он увидел небольшую хижину, стоящую под соснами. Дым из трубы не шел, но в избе был такой гул, что слышно было далеко.Это было все равно что подойти вечером к лежбищу или потревожить кучу скворцов. И когда старик медленно подошел к хижине, ему показалось, что он увидел маленькие лица, смотрящие на него через окно и выглядывающие через дверь. Он не мог быть уверен, потому что они исчезли так быстро. И все время болтовня становилась все громче и громче, пока старик почти не зажал уши руками.

    И тут внезапно болтовня прекратилась. Ни звука — вообще никакого шума. Старик остановился.Белка уронила рядом еловую шишку, и старик был поражен ее падением, потому что в остальном все было так тихо.

    «Что бы там ни было в хижине, хуже старухи не будет», — говорит себе старик. Итак, он делает знак Святого Креста, подходит к маленькой хижине и заглядывает в дверь.

    Никого не было видно. Можно было подумать, что хижина пуста.

    Старик шагнул внутрь, наклонившись под маленькой низкой дверью.По-прежнему он никого не видел, только огромную кучу тряпок и одеял на спальном месте на плите. Хижина была такой чистой, как будто ее только в эту минуту подметала сама Марусия. Но посередине пола лежал обрывок зеленого листа, и старик в мгновение ока понял, что это был обрывок зеленого листа с верхушки молодой репы.

    И пока старик смотрел на это, куча одеял и пледов на печи двигалась сначала в одном месте, потом в другом.Потом был небольшой смех. Потом еще один. И внезапно в одеялах произошло сильное движение, и все они были отброшены назад helter-kelter, и были десятки и десятки маленьких странных детей, которые смеялись, смеялись, смеялись и смотрели на старика. И у каждого ребенка было немного репы, и он показал старику и засмеялся.

    В этот момент дверь печи распахнулась, и из нее вывалилось еще больше маленьких странных детей, десятки и десятки из них. Чем больше они кувыркались в хижину, тем больше казалось, что они стучат в печи и сжимаются, чтобы выбраться из них один поверх другого.От шума болтовни и смеха у вас закружилась бы голова. И у каждого из детей, вышедших из печи, было по репке, как у других, и они размахивали ею, показывали старику и смеялись, как все.

    «Хо, — говорит старик, — значит, вы те воры, которые украли репу с вершины голубятни?»

    «Да», — закричали дети, и болтовня загремела, как град на крыше. «Да! Да! Да! Мы украли репу».

    «Как ты забрался на голубятню, когда дверь в дом была заперта и заперта?»

    При этом дети все рассмеялись и не ответили ни слова.

    «Смейтесь, — сказал старик, — но ругают меня, когда ночью улетает репа».

    «Ничего! Ничего!» кричали дети. «За репу заплатим».

    «Как вы можете за них заплатить?» спрашивает старик. «Тебе нечем расплачиваться».

    Все дети болтали вместе, смотрели на старика и улыбались. Тогда один из них сказал старику: «Дедушка, ты голоден?»

    «Голодный!» говорит старик.«Да, конечно, моя дорогая. Я искал тебя весь день, и мне пришлось начать без обеда».

    «Если вы голодны, откройте шкаф позади себя». Старик открыл шкаф.

    «Выньте скатерть». Старик достал скатерть. «Разложите это на столе».

    Старик расстелил скатерть на столе.

    «Сейчас!» кричали дети, болтая, как тысяча гнезд, полных молодых птиц, «мы все сядем и пообедаем».«

    Они выдвинули скамейки и поставили старику стул в одном конце, и все собрались вокруг стола, готовые начать.

    «Но еды нет, — сказал старик.

    Как они смеялись!

    «Дедушка, — поет один из них с другого конца стола, — ты просто скатерть велел вывернуть наизнанку».

    «Как?» говорит он.

    «Скажите скатерть вывернуть наизнанку. Это достаточно просто».

    «В этом нет ничего плохого», — думает старик; поэтому он говорит скатерти так твердо, как только мог: «А теперь ты, скатерть, выверни наизнанку!»

    Скатерть парила в воздухе и перекатывалась из стороны в сторону, как если бы она была в вихре, а затем внезапно снова легла плашмя на стол.И так или иначе он накрылся тарелками, тарелками и деревянными ложками с изображениями на них, тарелками с супом, грибами и кашей, и мясом, и пирогами, и рыбой, и утками, и всем остальным, о чем вы только могли подумать, готовым к лучшему. ужин в мире.

    Болтовня и смех прекратились, и старик и эти десятки и десятки маленьких странных детей принялись за работу и съели все, что было на столе.

    «Кто из вас моет посуду?» спросил старик, когда они все сделали.

    Дети засмеялись.

    «Скажи скатерти, чтобы она свернула на улицу».

    «Скатерть, — говорит старик, — зайдите внутрь».

    Ап подпрыгнул на скатерти со всей пустой посудой, грязными тарелками и ложками, закружился в воздухе из стороны в сторону и внезапно распластался на столе, такой же чистый и белый, как когда его вытащили из шкафа. . Не было видно ни блюда, ни миски, ни ложки, ни тарелки, ни ножа; нет, даже крошки.

    «Хорошая скатерть», — говорит старик.

    «Смотри, дедушка, — кричали дети, — возьми скатерть с собой и больше не говори про репу».

    «Ну, я доволен этим», — говорит старик. И он очень осторожно сложил скатерть, спрятал ее за рубашку и сказал, что ему пора идти.

    «До свидания, — говорит он, — и спасибо за обед и скатерть».

    «До свидания, — говорят они, — и спасибо за репу.«Старик шел домой, пел сквозь лес своим скрипучим голосом, пока не подошел к деревянному дому, где он жил со старухой. Как только он подошел к нему, он поскользнулся, как всякая мышь. И как только он заглянул в дверь, начала старуха, —

    «Ты нашел воров, старый дурак?»

    «Я нашел воров».

    «Кто они были?»

    «Это была целая толпа маленьких странных детей».

    «Вы их избили, и они запомнят?»

    «Нет, не видел.«

    «Что? Принесите их мне, и я научу их воровать мою репу!»

    «У меня их нет».

    «Что ты с ними сделал?»

    «Я обедал с ними.»

    Ну, при этом старуха пришла в такую ​​ярость, что едва могла говорить. Но она говорила — да, и тоже кричала, и кричала — и все, что мог сделать старик, — это не сбежать из коттеджа. Но он стоял неподвижно, слушал и думал о другом; и когда она закончила, он сказал: «Они заплатили за репу.«

    «За репу заплатили!» отругал старуху. «Много детей! Что они тебе подарили? Грибы? Мы можем получить их, не теряя репы».

    «Мне дали скатерть», — сказал старик; «это очень хорошая скатерть».

    Он вытащил его из рубашки и расстелил на столе; и как можно быстрее, прежде чем она начала снова, он сказал: «Скатерть, выверните наизнанку!»

    Старуха остановилась, как раз когда она задыхалась, чтобы отругать, когда скатерть подпрыгнула, заплясала в воздухе и снова осела на столе, покрытая вещами для еды и питья.Она понюхала мясо, взяла ложку супа и попробовала все остальные блюда.

    «Посмотрите, какое это будет мытье посуды», — говорит она.

    «Скатерть, выходи!» говорит старик; и возник водоворот белой ткани, посуды и всего остального, а затем скатерть расстилалась на столе настолько чистой, насколько вы только могли пожелать.

    «Скатерть неплохая», — говорит старуха; «но, конечно, они мне что-то были должны за то, что украл всю эту репу.«

    Старик ничего не сказал. Он очень устал, просто лег и заснул.

    Как только он заснул, старуха взяла скатерть и спрятала ее в железном сундуке, а вместо нее положила свою скатерть. «Это была моя репа, — говорит она, — и я не понимаю, почему он должен иметь долю в скатерти. Однажды он ел ее за мой счет, и одного раза хватит». Потом легла и заснула, ворча себе под нос даже во сне.

    Рано утром старуха разбудила старика и велела ему подойти к голубятне и посмотреть, как там репа.

    Он встал и потер глаза. Когда он увидел на столе скатерть, ему захотелось перекусить, чтобы начать день. Итак, он остановился, надевая рубашку, и крикнул скатерти: «Скатерть, выверни наизнанку!»

    Ничего не произошло. Почему что-то должно случиться? Это была не та скатерть.

    Старик рассказал старухе. «Ты должен был вчера устроить хороший пир, — говорит он, — потому что скатерть больше не годится».То есть так не годится; это как обычная скатерть ».

    «Большинство скатертей», — говорит старуха. «Но о чем вы бездельничаете? Иди и взгляни на ту репу».

    Старик поднялся по узкой винтовой лестнице. Он держался обеими руками, боясь упасть, потому что они были такими крутыми. Он забрался на крышу дома, на вершину башни, на вершину голубятни и посмотрел на репу. Он посмотрел на репу, посчитал репу и потом медленно спустился по лестнице, снова гадая, что ему скажет старуха.

    «Ну, — говорит старуха резким голосом, — у них все хорошо? Потому что, если нет, то я знаю, чья это вина».

    «У них все хорошо, — сказал старик; «но некоторые из них ушли. Действительно, довольно много из них было украдено».

    «Украдено!» кричала старуха. «Как ты посмел стоять там и говорить мне это? Разве ты не нашел вчера воров? Иди и найди тех детей снова, возьми с собой палку и не показывайся здесь, пока не скажешь мне, что они выиграли Воровать опять не тороплюсь.«

    «Дай мне перекусить», — умоляет старик. «Это долгий путь натощак».

    «Ни глотка!» кричит старуха. «Долой тебя. Позволять красть мою репу каждую ночь, а потом говорить со мной о кусочках еды!»

    Итак, старик снова ушел без обеда и заковылял в лес так быстро, как только мог, чтобы не слышать бранный язык старухи.

    Как только он скрылся из виду, старуха перестала кричать ему вслед, вошла в дом, открыла железный сундук, вынула скатерть, которую дети подарили старику, и положила ее на стол вместо своей. .Она велела ему вывернуться наизнанку, и он взлетел, закружился и снова плюхнулся, весь покрытый хорошими вещами. Она ела столько, сколько могла. Затем она велела скатерть повернуть наружу, сложила ее и снова спрятала в железном сундуке.

    Между тем старик затянул пояс, потому что он был так голоден. Он проковылял через зеленый лес, пока не подошел к маленькой хижине, стоящей под соснами. Дым из трубы не шел, но болтал такой, что можно было подумать, что все Ванья и Марусиа на Святой Руси разговаривают друг с другом внутри.

    Не успел он увидеть хижину, как десятки и десятки маленьких странных детей вывалились из двери, чтобы встретить его. И у каждого из них была репка, и они показали ее старику, и смеялись и смеялись, как будто это была лучшая шутка в мире.

    «Я знал, что это ты», — сказал старик.

    «Конечно, это были мы!» — закричали дети. «Мы украли репу».

    «Но как вы попали на крышу голубятни, когда дверь в дом была заперта и заперта?»

    Дети смеялись и смеялись, но не ответили ни слова.

    «Смейтесь, можете», — говорит старик; «но это я получаю ругань, когда в ночи улетают репы».

    «Ничего! Ничего!» кричали дети. «За репу заплатим».

    «Все хорошо, — говорит старик; «но твоя скатерть — вчера она была хороша, но сегодня утром она не дала мне даже стакана чая и ломтя черного хлеба».

    При этом лица маленьких странных детей были озабоченными и серьезными. Несколько мгновений они болтали вместе, не обращая внимания на старика.Тогда один из них сказал: —

    .

    «Ну, на этот раз мы дадим тебе что-нибудь получше. Мы дадим тебе козу».

    «Коза?» говорит старик.

    «Коза с простудой в голове», — сказали дети; и они окружили его и отвели за хижину, где сидел серый козел с длинной бородой, стригущий низкую траву.

    «Коза хорошая, — говорит старик; «Я не вижу с ним ничего плохого».

    «Это лучше, чем это», — закричали дети.«Скажи ему чихать».

    Старик подумал, что дети смеются над ним, но ему было все равно, и он вспомнил скатерть. Поэтому он снял шляпу и поклонился козлу. «Чихай, козел», — говорит он.

    И тотчас коза начала чихать, словно собиралась разлететься на куски. И пока он чихал, хорошие золотые монеты летели от него во все стороны, пока земля не покрылась ими.

    «Довольно, — поспешно сказали дети; «Скажи ему, чтобы он остановился, потому что это золото нам бесполезно, а сметать его — такая проблема.«

    «Перестань чихать, козел», — говорит старик; и козел перестал чихать и стоял, тяжело дыша и задыхаясь, посреди моря золотых монет.

    Дети начали пинать золотые монеты, раздвигая их, проходя сквозь них, как если бы они были мертвыми листьями. Мой старый отец говорил, что эти золотые монеты все еще лежат, чтобы их мог подобрать любой; но я сомневаюсь, что он знал, где их искать, иначе у него была бы лучшая одежда на спине и еще немного еды на столе.Но кто знает? Когда-нибудь мы можем натолкнуться на эту хижину где-нибудь в лесу, и тогда мы будем знать, что искать.

    Дети смеялись, болтали и пинали золотые монеты туда-сюда в зеленые кусты. Потом они привели старика в хижину и дали ему съесть миску каши, потому что он не обедал. В каше не было волшебства; но каши на все это хватило, и от голода стало лучше. Когда старик допил кашу, выпил стакан чая и выкурил трубку, он встал, низко поклонился и поблагодарил детей.И дети привязали козу веревку и отправили с ней старика домой. Он проковылял через лес и по пути оглянулся и увидел маленьких странных детей, которые танцевали вместе, и он услышал, как они болтали и кричали: «Кто украл репу? Мы украли репу. Кто заплатил за репу. «Мы заплатили за репу. Кто украл скатерть? Кто заплатит за скатерть? Кто снова будет воровать репу? Мы снова будем воровать репу».

    Но старик был слишком доволен козлом, чтобы обращать внимание на то, что они говорили; и он проковылял домой через зеленый лес так быстро, как только мог, а коза бежала за ним рысью и шла за ним, срывая листья с кустов, чтобы жевать, пока они спешили.

    Старуха ждала в дверях дома. Она все еще злилась, как всегда.

    «Ты детей бил?» она закричала. «Ты бил детей за то, что они украли мою хорошую репу?»

    «Нет, — сказал старик; «они заплатили за репу».

    «Сколько они заплатили?»

    «Они дали мне эту козу».

    «Этот тощий старый козел! У меня уже есть три, и худший из них лучше этого».

    «У него простуда в голове», — говорит старик.

    «Хуже, чем когда-либо!» кричит старуха.

    «Подожди минутку», — как можно быстрее говорит старик, чтобы она перестала бранить. — «Чихай, козочка».

    И коза начала трястись почти вдребезги, чихая, и чихая, и чихая.

    Хорошие золотые монеты разлетелись во все стороны сразу. И старуха бросилась за золотыми монетами, подбирая их, как старая курица, собирающая кукурузу. По мере того, как она собирала их, все больше золотых монет хлынуло на нее, как тяжелый золотой град, ударяя ее по голове и рукам, пока она хваталась за те, которые уже упали.

    «Перестань чихать, козел», — говорит старик; а коза стояла усталая и тяжело дышала, пытаясь отдышаться. Но старуха не поднимала глаз, пока не собрала все золотые монеты. Подняв глаза, она сказала:

    .

    «Ужина для тебя нет. Я уже поужинал».

    Старик ничего не сказал. Он привязал козу к косяку дома, где она могла есть зеленую траву. Затем он вошел в дом и лег, и сразу же заснул, потому что он был стар и много ходил.

    Как только он заснул, старуха развязала козу, унесла ее и спрятала в кустах, а вместо этого связала одну из своих коз. «Это была моя репа, — говорит она себе, — и я не понимаю, почему он должен иметь долю в золоте». Затем она вошла и легла, ворча про себя.

    Рано утром разбудила старика.

    «Встань, ленивец, — говорит она, — ты бы весь день лежал и позволял всем ворам мира войти и украсть мою репу.С тобой в голубятню и посмотри, как поживает моя репа ».

    Старик встал и потер глаза, и взобрался по шаткой лестнице, скрип, скрип, скрип, держась обеими руками, пока не добрался до крыши дома, на вершину башни, на вершину голубятни и посмотрел на репу.

    Он боялся спуститься, потому что репы почти не осталось.

    И когда он все же спустился, старуха ругала его хуже, чем два других ругательства, объединенные в одно.Она была так разгневана, что тряслась, как тряпка на сильном ветру, а старик зажал уши обеими руками и заковылял прочь в лес.

    Он проковылял так быстро, как только мог, пока не добрался до хижины под соснами. На этот раз маленькие чудаки не прятались под одеялами, не в печи и не болтали в хижине. Они носились по крыше хижины, танцевали и ползали. Некоторые из них даже сидели на дымоходе. И каждый из маленьких чудаков играл с репой.Как только они увидели старика, все они один за другим кувыркались с крыши, кувыркаясь, как горох, скатывающийся с лопаты.

    «Украли репу!» — закричали они, прежде чем старик успел хоть что-нибудь сказать.

    «Я знаю, — говорит старик, — но мне от этого не легче. И это меня бранят, когда в ночи улетает репа».

    «Больше никогда!» кричали дети.

    «Я рад это слышать», — говорит старик.

    «А за репу заплатим».

    «Большое спасибо», — говорит старик. У него не хватило духу сердиться на этих маленьких чудаков.

    Трое или четверо из них забежали в хижину и снова вышли с деревянным свистком, обычным свистком, каким пользуются пастухи. Отдали старику.

    «Я никогда не смогу это сыграть», — говорит старик. «Я не могу отличить одну мелодию от другой; а если бы и знал, то мои старые пальцы жесткие, как дубовые ветки».

    «Дуй в него!» — закричали дети; и все остальные толпились вокруг, смеясь, болтая и перешептываясь друг с другом.»Он собирается дуть в нее?» они спросили. «Он собирается подуть в нее». Как они смеялись!

    Старик взял свисток, затаил дыхание, надул щеки и подул в свисток изо всех сил. И прежде, чем он успел сорвать свисток со своих губ, из него выскользнули три подвижных хлыста и стали бить его изо всех сил, хотя держать их было некому. Уф! уф! уф! Три хлыста навалились на него один за другим.

    «Снова удар!» кричали дети, смеясь, как если бы они были сумасшедшими.«Дуй еще раз — быстро, быстро, быстро! — и скажи кнутам, чтобы они попали в свисток».

    Старик не стал ждать, когда ему скажут дважды. Он дул изо всех сил, и сразу три хлыста перестали его бить. «В свисток!» воскликнул он; и три живых хлыста взлетели в свисток, как три змеи, уходящие в нору. Он вряд ли мог бы поверить, что они вообще отсутствовали, если бы не боль в спине.

    «Возьми тот дом», — кричали дети. «Вот и заплачу за репу, и все поправлю.«

    «Кто знает?» сказал старик; Он поблагодарил детей и отправился домой через зеленый лес.

    «До свидания», — закричали маленькие чудаки. Но как только он начал, о нем совсем забыли. Когда он оглянулся, чтобы помахать им рукой, никто из них не подумал о нем. Они снова были на крыше хижины, прыгали друг через друга, танцевали и ползали, катали друг друга по крыше и снова карабкались вверх, как будто они весь день ничего не делали и не собирались ничего делать. остальное до конца света.

    Старик проковылял домой через зеленый лес, надежно засунув свисток в рубашку. Как только он подошел к двери хижины, старуха, сидевшая внутри и считавшая золотые монеты, вскочила и начала ругать.

    «Чем тебя обманули дети на этот раз?» она кричала на него.

    «Мне дали свисток, — говорит старик, — и репу воровать больше не собираются».

    «Свисток!» она закричала.«Что в этом хорошего? Это хуже, чем скатерть и тощая старая коза».

    Старик ничего не сказал.

    «Дай мне!» кричала старуха. «Это были мои репы, значит, это моя свистулька».

    «Ну, что бы вы ни делали, не дуй в это», — говорит старик и протягивает свисток.

    Она его не слушала.

    «Что?» говорит она; «Я не должен трубить в свисток?» С этими словами она поднесла свисток к губам и дунула.

    Из выскочили три бойких хлыста, взлетели в воздух и стали ее бить — уф-у-у! уф! — один за другим. Если они причинили вред старику, то это не имело никакого отношения к тому, что они сделали с крестной старухой.

    «Остановите их! Остановите их!» — кричала она, бегая туда-сюда по хижине, а кнуты летали вслед за тем, как она все время ее избивала. «Я больше никогда не буду ругать. Я виноват. Я украл волшебную скатерть, а вместо нее положил старую. Я спрятал ее в железном сундуке». Она подбежала к железному сундуку, открыла его и вытащила скатерть.»Остановите их! Остановите их!» — закричала она, и кнуты, одна за другой, наложили ее на нее быстро и быстро. «Я виноват. Коза, чихающая золотыми монетами, спрятана в кустах. Коза у двери — одна из старых. Я хотел все золото себе».

    Все это время старик пытался ухватиться за свисток. Но старуха так быстро носилась по хижине, и плети летали за ней и били ее, что он не мог вытащить ее из ее рук. Наконец он схватил его.«В свисток», — сказал он, поднес его к губам и дунул.

    Через мгновение в свистке спрятались три бойких хлыста. И там была крестная старуха, целовавшая его руку и обещавшая больше никогда не ругать.

    «Все в порядке», — говорит старик; и он вытащил чихающую козу из кустов и заставил ее чихнуть немного золота, просто чтобы убедиться, что это был тот козел, а не другой. Затем он положил скатерть на стол и велел вывернуть ее наизнанку.Он взлетел и снова опустился с лучшим обедом, который когда-либо готовили, и только ждал, чтобы его съели. И старик и старуха сели и ели так, что уже не могли есть. Старушка время от времени терлась. И старик тоже потерся. Но между ними никогда не было сквернословия, и они ложились спать, напевая, как соловьи.

    «Это конец?» Марусия всегда спрашивала.

    «Это все?» — спросил Ваня, хотя знал, что это не так.

    «Не совсем так, — сказал старый Питер, — но история не пойдет быстрее, чем мой старый язык.«

    Утром старуха забыла о своем обещании. И просто по привычке принялась ругать старика, как будто хлысты никогда не выскакивали из свистка. Она отругала его за то, что он слишком долго спит, отправила его наверх, с множеством скверных слов после него, чтобы он поднялся на вершину голубятни, чтобы посмотреть, как там поживают репы.

    Немного погодя спустился старик.

    «Репа пышно растёт, — говорит он, — и ни одна не ушла ночью.Я сказал вам, что дети сказали, что больше не будут воровать ».

    «Я тебе не верю», — сказала старуха. «Я сам посмотрю. А если какие-то пропадут, вы заплатите за это, и заплатите хорошо».

    Она вскочила и попыталась подняться по лестнице. Но лестница была узкой, крутой и извилистой. Она пыталась и пыталась, но не могла встать совсем. Поэтому она злится еще больше и снова начинает ругать старика.

    «Вы должны отнести меня наверх», — говорит она.

    «Мне нужно держаться обеими руками, иначе я не смогу подняться», — говорит старик.

    «Я залезу в мешок с мукой, и вы должны понести меня зубами, — говорит она, — они достаточно сильны».

    И старуха полезла в мешок с мукой.

    «Не задавайте мне никаких вопросов», — говорит старик; и он взял мешок зубами и стал медленно подниматься по лестнице, держась обеими руками.

    Он все карабкался и карабкался, но для старухи он не поднялся достаточно быстро.

    «Мы наверху?» говорит она.

    Старик ничего не сказал, но продолжал подниматься все выше и выше, почти мертвый под тяжестью старухи в мешке, который он держал в зубах.

    Он пролез еще немного, и старуха закричала, —

    «Мы сейчас наверху? Мы должны быть наверху. Выпусти меня, старый дурак!»

    Старик ничего не сказал; он лазил все дальше и дальше.

    Старуха бушевала в мешке с мукой. Она прыгала в мешке и кричала на старика, —

    «Мы сейчас близки к вершине? Ответь мне, не так ли? Ответь мне сразу, или ты заплатишь за это позже. Мы близки к вершине?»

    «Очень близко», — сказал старик.

    И когда он открыл рот, чтобы сказать, что мешок выскользнул у него из зубов, и старуха в мешке упала до самого дна, натыкаясь на каждом шагу.Это был ее конец.

    После этого старик жил один в избе. Когда ему требовались табак, одежда или новый топор, он заставлял козу чихать золотые монеты и отправлялся в город с кучей денег в кармане. Когда он хотел пообедать, ему оставалось только расстелить скатерть. Ему никогда не приходилось мыть посуду, потому что скатерть делала это за него. Когда он хотел избавиться от назойливых гостей, он давал им свисток.

    Related Post

    2021 © Все права защищены.